本课的教学目标：
科学概念目标
1.我们周围的世界可分为自然世界和人工世界，人工世界是由人设计并制造出来的。
2.物品是由材料制成的，不同材料具有各自的特点，可以把物品按材料分类。
科学探究目标
1.观察并识别构成物品的各种材料，与同伴交流自己的观察结果。
2.能够按材料类别对常见物品进行分类。 科学态度目标 关注身边的材料，发展研究材料的兴趣。 科学、技术、社会与环境目标 意识到材料对于制造人工世界的重要性，倡导节能环保。
【教学重难点】 重点：学会观察和辨认身边不同的材料。
难点：用适当的词语描述常见材料的特性。
在上这课之前，其实我对二年级学生的前概念是模糊的，也没有时间进行调查，所以直接就开始了这课。
本课先由学生感兴趣的小猪佩奇一家去刘博士家里做客，路上看到的风景有些是大自然中的景物，有些是城市里人们建造的景物，通过提问让学生们区分自然世界和人工世界。
探索环节：按材料类别给物品分类，这个环节让学生们自己根据活动手册上面的标号先熟悉材料，并说出物品名称:
这个环节，至少百分之九十的学生能够说出材料名称。
随后提问：这些物品由什么材料做成的呢？学生能说出一些材料名称，但是对于纤维和橡胶这两种材料比较陌生，另外金属和钢、铁的关系，学生有点混淆。在讲解和实物比较后，学生明显更清晰了。
在完成活动手册练习有百分之八十五的学生是正确的，还是有少数几个学生个别选项出现问题，如橡胶手套和气球都属于橡胶，经过再次认识后问题得到解决。
“每一种材料有什么特点”部分，部分学生能够描述出一些物品的特点，但不够全面，需要反复观察强调。
