每个人，从三岁小童到八十岁大爷，都有着自己的独特动作，独特习惯。有的人可能喜欢用牛奶拌饭，有的人喜欢嚼鸡骨头，有的人喜欢在深夜的街区狂奔，有的人喜欢为青春写诗。当然，也会有人觉得，就想安安稳稳结婚生子度过一生，但青春的荒唐想必都经历过。
忙里偷闲回顾自己走过的路时，是不是也会觉得很多人很多事，是特别的，值得回味的。
曾经有那么一群挣扎在贫困线上的“知识分子”，怀揣着梦想，创建了“三民小学”，为了弥补物质上的匮乏，“借驴吃空饷”，所有人不得不用一个又一个的谎言来圆谎。
一部片，感觉走了一遭人生。
孙校长的教育梦--“不要忘记我们来这里的初衷是什么？”
孙校长为了让农村的孩子有书读，有学上，他不惜来到这个连打个水还要跑六十公里路的偏远地区。他怀揣着对于教育的美好心愿，希望凭借自己的一己之力可以改变整个乡村，他希望孩子们可以有足够多的书本，有足够多的课室，有足够多的奖学金。他希望教室里可以充满着孩子们朗朗的读书声。
张一曼的自由梦----“我就是放荡，我喜欢这样，我愿意。我就想活的自在点。”
裴魁山深情表白之后，一曼并不为其所动，她所追求的就是一种自由自在的生活，自由自在的爱恋。她希望情郎在身旁，可以为她梳妆。再到之后她睡服了铜匠，铜匠一心以为一曼是爱他的，所以一直将她剪下来的头发保留完好，但是一曼的一句话道出了真相。其实铜匠不过是在她刚好需要的时候出现了，如果那个时候出现的是任何人，她都会睡，在她眼里他不过是一个“牲口”。
周铁男的英雄梦----“谁敢从我这里过去？”
周铁男中学的时候殴打系主任，铮铮铁骨的汉子，为了真理，为了朋友两肋插刀。当裴魁山辱骂一曼的时候，在孙校长努力控制他的时候，他努力反抗，用语言和行动进行了回击。
可是最终的他们又成了什么样呢？
作为一个拥有着教育梦想的人，孙校长在一曼“睡服”铜匠的时候默许了，在裴魁山如此辱骂一曼的时候他默许了。他看似为了保住学校，亲手剪掉了一曼的长发，成为了直接导致一曼疯掉的帮凶。他甚至下跪求女儿撒谎。
作为一个拥有着自由梦想的人，张一曼最终愿意被禁锢在自己的房间当中，“听到什么都不管，看到什么都不管。”她不仅仅把自己的身体困住了，更是将自己的心给困住了。
作为一个拥有着英雄梦的人。周铁男告诉佳佳：“当你被子弹擦过头的时候，你就知道怎么做人了。”他发现双拳难敌子弹的时候，他开始向权利屈服，下跪求饶，阿谀奉承。
很多时候，我觉得自己我行我素如张一曼，倔强如周铁男，对爱情的美好追求如裴魁山，对梦想的坚持如校长，利益熏心如特派员，经历挫折后最终成为衣冠禽兽的铜匠。其实这几个人物凑在一起，便是我们一个人完整的人生。
电影中每个人的归宿，其实都对应着漫漫人生长途中，对美好爱情的追求被自己的我行我素毁灭，天生自在在梦想的坚持中被扼杀，倔强被利益磨没，最后我们心中的铜匠走向扭曲、纯真不再。
剧中，每个人的性格都是鲜明的、特别的，让人觉得耀眼而与众不同，但他们最终都活成了相似的人。
是不是人的一生，终究会走向一统。
但肯定的是，在走完这一生之前，一切都还像薛定谔的猫，未知而新鲜，等你去看、去想。
