晚上练习口算,今天的口算题很简单,桥桥比平常快一倍的速度做完了,开心得不得了。我看了之后,发现错了一题,当时我决定给他稍微来点挑战,把他以前的口算纸上做错的题选了13题,让他做一下。
一开始他还有点怨言,为什么今天做好了还要继续再做。我开玩笑说:因为错的那个题目,在等你过来的时候一不小心生了许多小宝宝,哈哈。
他听着觉得也蛮有意思,能接受,然后开始做。结果刚做第一题,整个人都不好了,脸色阴沉,眉头紧锁,脚蹭来蹭去,好不容易坚持到第5题,眼泪哗啦哗了下来了,说做不来。
我知道,这时候的他是非常不舒服的。我说:很难的题目,一下子做不出来让你觉得很难受对吗?
桥不说话,还是一动不动,眼泪噼里啪啦。
我没办法,有那么一瞬间差点陷入到以前的模式,感觉有一点不耐烦,但尽量忍住:那题不会的你先空着,先把全部做完。
他说:空着怎么办?
我:空着,其他会做的全部做完。
桥:那怎么办。
这时候,我意识到他其实是很无助的,我不能粗暴地逼他,于是我手搭在他的肩上,声音也柔和起来:把能做的,会做的做完,不会的等一会妈妈和你一起看一下,好吗?
桥桥终于感觉好一些了,就继续往下做。
做完后,我们一起看了题目,发现还是错了不少,对于错题他很愤怒带点伤心。
我说:做这些题目让你觉得挺郁闷的,做刚才那张口算让你感觉很开心,对吗?最好每次都能做1➕1这样的题目,你能又好又快,是不是?(我笑笑说的)
桥桥这时候已经稍微平复一点了,虽然眼角还挂着泪水。听到我这么说,他也忍不住破涕为笑了。
我想到了一个办法,带他来到卫生间,说我们一起做个实验吧,然后用两个杯子,一个杯子装满水,一个杯子装半杯水,问桥桥:你觉得我们给这两杯水继续加水,会怎么样?
桥:满的那个水会满出来,另一个会变满。
然后,我们一起放水,确实如此。我问桥桥:你觉得说明什么吗?
桥:不知道。
我:这两个杯子里的水,就像我们学到的知识,有的知识我们已经会了,比如不进位不退位的加减法,乘法口诀这些,就是杯子满了,如果我们继续加水,水不会变多,只会满出来,浪费了,对吗?有的知识我们还不会,就像今天做的退位减法,虽然做的时候觉得很困难,但那是因为我们的杯子没满,你需要用点力气加水。能理解吗?
桥:可以的。那为什么不可以把满的那杯水倒到不满的杯子,再给杯子加水呢?
我有点抚额头的冲动:是啊,你想想,可以这样倒吗?我们脑袋里面的两个杯子里的知识是一样的吗?
桥:哦,不一样的。
我:所以呢?
桥:那就是多给不满的杯子加水喽。
我:是啊,我们多给他杯子加水,但也不能完全不管满的杯子,知道为什么吗?
桥:为什么?
我:因为水会蒸发呀。
桥:哦,我懂了。
这时候,桥桥的情绪已经完全好转了,我重新带回他到书桌前看原来做的题目,他自己也强烈要求晚上把它们讲完。在讲之前,我让他试着自己在做一遍,这次不计时,放松地去做,结果,全都做出来而且做对了。
通过这次,我们一起发现所谓不会其实都会的,只是紧张之下做错了,或无法思考了,桥桥也体会到了困难其实不像想象的那么难,以后不怕做这样的难题了。而且他说他也知道可以挑战下难的题目。
而我也发现,只要用心陪伴,孩子感受到支持和接纳,他的潜力和灵性会发挥得更好。感谢Amy的点拨:妈咪,帮帮我。