写在前面：这不是一篇教你应聘职场简历的文章，而是大学生在校期间，当你需要向重点人介绍推荐自己时候，应该如何讲究一点的文章。大学生在校期间很多意识不到如何更讲究的去寻求帮助和认同。图片来源于网络，大部分情况黑白灰三色即可，不需要太花哨。
每次下课，总有学生找到我交流问题，遇到有需要后续提供帮助的，
我一般会加一句：“先发一份简历给我。”
大部分的学生在毕业找工作之前，是没有做过简历的，似乎那该在大四应聘时才会写到的东西。
所以，很多学生就会发给我这样的一个表格：
这是咱们从小到大填了很多遍的表格，
这些人人都一样的表格只是你档案里的几页纸而已，并不具有让人记得你的作用。
我们需要一份不一样的简历。
一、目的：我为什么要做一份个人简历？
不为应聘而写的大学生简历主要是两个目的：
寻求（上级）认可＆寻求（关键人）帮助。
比如，联系心仪的导师；寻求在学校行政岗位帮助工作的机会；等等。
无论是哪种目的，基础都是要对方看完简历，对你有印象，记得你。
寻求认可的点在于：有料
寻求帮助的点在于：有诚&有料
寻求帮助是比寻求认可更难一个层级的事，认可是主观感受，给到足够的信息刺激就可以达到。
而帮助不一样，帮助是主观感受（愿意帮助）+具体行动（为你去做），所以，诚意是第一位。
这也是为什么很多聪明学生得到认可容易、得到帮助难的原因。 侧重点不一样。
二、思维：到他的情境想感受
思维方式是你走好走远的根本所在。
写简历是你的事，但读简历是别人的事，我们可以想象以下几个问题：
1.他会看你简历吗？
2.他会用多长时间看你简历？
3.他会怎么看简历？
4.他会在简历什么地方停留？
5.他看完是什么感受？
6.他会记得你的名字吗？
如果你写简历之前没有好好想过这几个问题，这就是思维误区。
分享一下我拿到学生简历时，在这几个问题上的感受：
1.会看你简历吗？
不一定
2.会用多长时间？
10秒
3.会怎么看简历？
扫一眼，先看干货，如果觉得不错，再回来看下名字
4.会在简历什么地方停留？
通过写干过什么、能干什么来回答为什么我更适合
5.看完是什么感受？
还可以&一般
6.会记得你的名字吗？
好简历会记得，但大多数不记得
在设计你的简历时，从你的空间走到他的空间是第一重要的思维。
一句话：
用10秒钟引导他停留在你想让他停留的地方，然后记住你，觉得你更适合。
三、步骤： 如何把一手好牌打赢？
第一步：罗列自己的料
如果列不出来，你该做的不是写简历，而是备料。
对于大学生来说，主要无非以下几种料：担任过什么职务，得过什么奖，干过什么，写过什么……
会有部分学生觉得自己大学期间好像除了考试考核再没有做什么，没什么好料。
事实也许如此，但也有一种可能：你做的想不起来了。就是因为没有养成每天把自己做过的事列个清单的习惯。
第二步：按重要度排序
很多学生习惯按时间顺序排列，我之前也这样写过简历，一直到我职称答辩的时候，有个专家跟我提出来，说你有国家社科基金这样重量级的科研成果，为什么不放在第一个？
按时间顺序是我们对自己很熟悉，从自己的习惯去做的排列，但是换位想一下你的简历阅读者呢？你对他来说是陌生的，如果让他不仅要看你的简历，还要完成挑拣重要信息的工作，你觉得他会吗？未必哟。
第三步：根据你的料设计简历栏目
简历栏目包括个人情况、任职经历、获奖情况、工作实绩等。
值得一提的是，如果有必要，可做一个附件，把能证明你干过活的材料做进去。
引导对方深入了解你，加深印象。
第四步：排版
排版是个技术活，需要专题学习。
主要用到的技能：office软件&美工。
尽量一张A4正反打印。
加粗加大一号你要引导对方的文字。
第五步：打印装订+电子版留存
打印完如果是一张纸，用呈阅夹保存，呈阅时从夹中取出。这叫职业素养。
如果还有附录内容，A4纸正反打印侧装订，放于简历一张纸下，用呈阅夹保存，呈阅时从夹中取出。
发邮箱的版本应以pdf为主。
但也不排除像我这样需要WORD版的老师，
看到哪里不合适我会去修改然后反馈给学生。
WORD版要充分考虑对方电脑安装Office是低版本的情况，记得发普遍性更高的低版本。
。
最后，感谢各位阅读我的第9篇简书，
如果觉得有点收获，请关注我并点喜欢，
帮助我实现第一个目标：简书签约作者。
我们一起成长。
END.
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