外化:把孩子与问题分开
人不是问题,问题本身才是问题。这样与孩子沟通:最近谁跑到你身上了?怎么感觉……“这个东西什么时候跑到你身上的?”
用拟人化让问题开始有自己的生命,这样孩子就有机会和问题分开,做回自己。好好去看问题对自己的影响,以及与问题的关系。
这样的沟通不会让孩子感受到被指责,不会感受到自尊被威胁,不会感到羞耻和污名化。
让孩子自己了解这个问题的名字、长相和计划,孩子就会有自己的思考,做出与问题斗争的计划。
外化:把孩子与问题分开
人不是问题,问题本身才是问题。这样与孩子沟通:最近谁跑到你身上了?怎么感觉……“这个东西什么时候跑到你身上的?”
用拟人化让问题开始有自己的生命,这样孩子就有机会和问题分开,做回自己。好好去看问题对自己的影响,以及与问题的关系。
这样的沟通不会让孩子感受到被指责,不会感受到自尊被威胁,不会感到羞耻和污名化。
让孩子自己了解这个问题的名字、长相和计划,孩子就会有自己的思考,做出与问题斗争的计划。