这一次的作业仍然是先画了全文字结构图，当听到开头丽芳讲到要逼一下自己，做到边听边画，我也想这样尝试，可是又想着只有全部听完课才能根据老师讲的内容去构思自己的中心图啊，于是就又先写了全文字版。这一节课停下来，可真的是过瘾啊……
夜深哄睡了孩子，专心的听课画导图。听到老师讲到的很多的知识点，恨不得都能记下来，变成自己的知识储备，用于将来自己讲课时的应用。虽然只是记录的文字版，还是会感觉有些忙不过来，有的说的快的没有记下来，分支画的空间不够，安排的很不匀称。很多时候也会出现走神，觉得自己明明在听，可其实那一阵儿已经神游了……
看到了卢妮老师的作业中提到，自己是先画好了中心图又开始听课同步画的分支，看到她的导图，简洁明了，分支清晰条理，关键词提炼的也很好，看到了自己的进步空间。很多时候追求自己画的好看，不好看就会对自己很不满，可是从不好看到好看是需要过程的。而知识结构，关键词提炼，专注的能力，选择的能力，这些才是核心的技能，先把核心技能练习扎实，至于好看就是积累的过程了。
这次尝试用慕娜美画了分支，感觉画面整体清亮了很多。
加油！
图片发自简书App
图片发自简书App
