星期三晚上，手机微信收到一位家长的短信：“老师，孩子主动问您问题了，高兴的和我说：我今天问数学老师问题了，那个意思是我敢问了，谢谢您的回复。”读完之后，想起了今天下午，袁晴同学在QQ群发来的短信：“吴老师，做到的对吗？”我用微信给她进行了讲解。此刻看到他妈妈的短信，我想我幸亏给她进行讲解。她是一个比较内向的学生，从她转来我班，有近两年，她从来没有问过我一个问题。现在，竟然主动问我问题了。这对于像她这样的孩子来说，这竟然是何等的进步，是她克服内心忧虑鼓起勇气的开始，是她对自我认识的一次挑战。作为她的老师，此刻怎能不欣喜！我给她妈妈的回复是：老师为您孩子进步，欣喜。
回想起寒假前，数学练习课上，我走到她跟前，停留了好久，一道题目迟疑了很久，毫无结果。可是当时我就站在她身边，我是多么希望她能问我，老师这题怎么做？可是她却没有，我只好尊下来，给她讲了一遍，直至她明白。
课下，我问：“不会，问什么不问吗？”
回答：“老师，我不敢、怕同学笑话”。
我说：“孩子，学习是自己的事情！加油！”
想来，孩子到了六年级，长大了，自尊心增强了，这是好事。有不会的问题不问，却不是一件好事。可是现在的她，却主动问题，让我吃惊不小。
看看她最近的作业，书写工整、美观，错误题目明显减少了。在本周的五次作业中，有三次得到了A评价。
同她的母亲交流，她母亲告诉，现在孩子好像长大了不少。以前在家，看电视，玩手机，现在在家读书了，学习在也不用大人催了，作业书写认真了，每次得到A,总会向我炫耀一下。她还说：非常感谢吴老师对孩子的教育，孩子遇到不会的题目，给孩子讲解，不仅不批评孩子，还对孩子进行鼓励。
魏书生老师在校园里挂了一条横幅，上面写着“高高举起表扬的武器”。对孩子严厉指责、埋怨只能让孩子离你越来越远。对孩子欣赏、表扬、鼓励，会让孩子离你原来越近。
即使孩子犯了错误，我们也没有必要大发雷霆，好像天塌下来似的。孩子只是孩子，事情没有我们想象的那样严重，天塌不下来。冷静下来，对孩子进行轻声批评、温和指责，可能教育效果会更好些。
给孩子一些鼓励，给孩子一些表扬，可能会给我们的教育带来意不到的效果。
