这篇再谈本书介绍的学习临界知识的方法。
我们可把学习视为一场战争，那么知识就是一个个敌人，临界知识就是最强大的敌人和城堡，克敌制胜的战术和战略有很多，亦即学习知识的方法也很多，我们看到很多讲方法的书，啊讲的太好了，太有用了。是吗？确实是，但我认为最基本的还是这六字诀“结硬寨，打呆仗”。它是学习的临界知识，纵是万千变化的学习方法，终归是要回到这六字上。这也是我读本书最大的收获之一。
六字诀是曾国藩带领湘军，击败数倍于己太平军的秘密。
“结硬寨”就是湘军每到一个新地方后马上扎营，无论寒暑，立即修墙挖壕，限一时辰完成。
“打呆仗”指湘军每到一个城市边上，并不与太平军开圢，而是就地挖壕，最后把整个城用七壕沟围住，生生拖死敌人。
成甲老师把它作为学习临界知识必备的二个心态之一。因为现在很多人对学习知识有焦虑，想快速学习，但一味的快不见得好。
天下武功，唯快不破，一个武林高手还要再突破，怎么办？在很多小说中，可看到有一个神奇的办法，以慢为快。成甲老师举了他自己的一个例子，一个300字的部分，他看了两小时，做了几干字的笔记，一个概念花了几天。
这其实是期间打通了阻塞，一旦融会贯通，武功就大成了。估计成老师是仰天长啸，纵去如风。似慢实快，亦慢亦快，似快实慢，随心如意。
其实还是二八原理。以慢为快就是把80%的时间，花在20%的重要问题上面。
不限于读书，在学习的各个领域都是相通的。
这就历害了！
再来看下另一个必备的心态，绿灯思维。
我们在日常的生活和工作中，常常会出现这样的情况，错误发生在别人身上时，这个问题归因于他，是他个人有问题。但同样的错发生在自己时，我们就不会这么想，总要找出各种各样的理由和借口，把问题归因于外在因素。别说你没有，我自己也有。
这就是习惯性防卫。
我们自己遭受挑战时，会下意识地向外部找原因。当我们把外部原因当真后，别人针对我们的意见就显得更不合理了。
习惯性防卫是人的本能，但这种本能会阻碍我们的成长和提升。减少这种本能的不利影响，那就是绿灯思维。
积极地思考新观点里有价值的地方。
理论有了，心态有了，下来就是学习临界知识的方法了。
一、反思
我们都听过“吾日三省吾身”。可见生活也好，学习也罢，反思是很重要的。但很多人是很少反思的，因为反思技能很弱。反思是成甲老师很看重的方法，花了很长的篇幅来讲解。
反思是对产生结果的原因进行分析。实质是对假没进行校正。
反思不是总结。
说实话，我常常认为总结和反思是一回事，读了才知分析的对象不同，总结是对结果进行分析。
二、以教为学
教是最好的学，费曼学习技巧的核心。把学习知识的过程转换成自己帮助“别人”学习的过程，类似于拆书帮的从学习者转化成习促进者。
因为要教“别人“，你的角色就是教师，这个方法可以检验你是否真的学会了某个知识。
三、刻意练习
尽管专家级水平是逐渐练出来的，但是关键在于受训者必须通过训练掌握更高级的心理表征，才能有真正突飞猛进的进步。
抽象吧，专门有《刻意练习》来详述，正在学习中。
请你为我再将双手舞动
我会知道你在那个角落
看人生匆匆
愿我们同享光荣
愿我们的梦永不落空
就让我们把爱留在心中
