陈国恩 武汉大学文学院教授
1.1文学欣赏与批评 绪论
我们这门课叫文学欣赏与批评，分成两个部分，一个是欣赏的部分，一个是批评的部分。
欣赏的部分主要选取了一些经典的文本，包括诗歌，散文，小说，戏剧，在跟大家一起进行审美旅行的过程当中，进入到诗人与作家营造的一种美的视觉当中去发现风景美，情感美，心灵美。
在审美的过程当中与作家进行一种心灵的沟通，去触摸作家的情感的世界，同时在审美过程当中，来思考与我们人的存在相关的一些根本问题，从而受到一些思想的启迪。
在批评的部分，我们主要是以审美经验作为基础，运用文学批评的一些基本常识，同时也综合的使用人文科学的一些其它的工具，对审美的经验进行提炼，在理解审美的意义的前提下，来思考审美本身的有关的问题，而且从此拓展开去，来思考跟我们人类存在本身相关的一些生活理论问题，从而提升我们对自我认识的能力，对自然，对世界对人类社会理解的能力，把我们综合的文化素养提高到一个新的层次。
跟文学欣赏有所区别的在于，批评的部分它针对的不仅仅是经典的范文。也可能对文学创造当中一些不成功的经验进行反思，从而为我们文学创作，文学欣赏提供一种帮助，有利于我们把审美创作，提升到一个新的层次。
欣赏与批评涉及到很广泛的领域。限于时间我们安排了六讲。欣赏的部分主要有三讲，它们是：
欣赏篇：
“有意味的形式”
“触摸作家的心灵”
“思想启迪人心”
在批评的部分也是三讲。
批评篇：
“从问题开始”
“寻找新的角度”
“顶层的设计”
都是关于批评当中我们需要注意的一些理论的环节。
高尔基说文学是人学，对相当多的一部分人来讲，文学是他们的精神家园，文学不能给我们带来某种实利，无法解决我们人生面临的具体的问题，但是通过审美的愉悦以及来思考，跟我们人类自身存在相关的问题，无疑可以拓展我们的心胸，提升我们的精神的境界，这对我们丰富自己的生活是十分具有意义的。
我们可以从事各行各业，但是假如你喜欢文学，喜欢思考跟文学与人生相关的一些问题，很显然能够丰富你的阅历，以及提升你的综合的文化素质。希望大家跟随我，与我一起进入到审美的旅行，来思考跟审美的经验相关的一些批评的重要的环节，希望对大家有所帮助。
今天我在中国大学mooc（慕课）上，选择学习新的课程，一时不知该选那门课，学习内容太多，挑的我是眼花缭乱。本想学习福建师范大学的《中国古代文学》，老师讲的也很好，我也迫切想再学习。
但是，刚学完武汉大学《古代汉语》，内容有些烧脑，脑细胞也有些累，还没休息过来，所以换成较轻松的课程学习，松松绑，喘口气，繁简轻重课程，轮流换着学习，效果应该可以。至于其它要学的内容，慢慢学。
