这个暑假很忙碌也很紧张，可是这些忙碌和紧张却不是暑期最大的收获。
这个暑期，工作上有一些变动。三年前因为照顾孩子的原因我请调到了小学，自认为还是更喜欢中学的教学氛围，于是迫切的想回到中学。教委的规则是考试，考试作为当前应试大环境最好用的检测方法，这次用到了天天分析应试考试的老师们身上。我紧张，一直以来被荣誉称号所裹挟，迫切的想通过这些形式的东西证明自己，要是这次考不上，岂不是糗大发了？
考试分两部分：一，报考学科的基础知识；二，写一篇说课教案。说课我是不怕的，近几年因为年龄的优势，总有锻炼的机会，无论是构架还是技巧，我相信我可以。于是在距离考试不到20天的时间只要把初中的基础东西重新熟悉一下就OK了。
无奈就无奈于，我一直觉得随便翻看就可以信手拈来的基础知识，跟我开起了玩笑。我看见她们那么熟悉，那么欣喜，她们却羞答答的不愿意重新在我面前打开全部面貌，朦朦胧胧的搅动我那颗迫切的征服的心。于是，我只得拿出十二分的热情重新追求这美丽“少女”。在这追求的过程中我竟像体会到了“二次初恋”的感觉。她身上——古诗词的美好和韵味，现代文的深意和思考，现代诗歌的韵律和潇洒……华丽丽的在我面前流淌出来。我不再是为了应对考试复习，我甚至感激这次考试，让我这个被鸡毛蒜皮缠住腰身的人，突然间明朗起来，通透起来。果然，温故而知新——感觉妙极了。
紧张忙碌的20天让我清楚的意识到了自己的退步，并且我那么强烈的意识到自己不甘心退步。于是焦灼、悔恨。焦灼于自己不知道该何去何从，悔恨于自己安乐了3年。上天是垂青我的。这个时候，以放松为目的，我去听了“暑期讲座”。如果不是看书看的烦闷，我是肯定不会去的。缘分就是那么奇妙，这无心之举竟让我一头撞进了语文湿地。这才是暑期我最大的收获。
“语文湿地”——一群语文人栖息的地方。王君老师——青春语文，从草根走向了全国语文特级教师。晓东老师——一字立骨，洒脱脱离体制追求诗和远方。一菲老师——诗意语文，教学和生命融合。真是迷路的孩子找到家，一看就深陷其中，不能自已。
这群对语文深深爱好的栖息者的状态，就是我想找的状态，我就像一个迷路很久的野外攀爬者终于找到大本营一样，欣喜雀跃都不足以表达我的心情。浏览每个老师的公众号，观察每个人的文字，进而反思自己。尤其是看到那么多人崇拜王君老师，我也在她的博客里一篇篇的看下去，可是不过瘾，我的空仓了这么久的大脑太需要填补了。求得王君老师的修行系列，每日沙发边，床头，甚至厕所都是我看书的好地方。就这样研究王君老师的教学方法，通读晓东老师的公众号，参与湿地兄弟姐妹们的讨论。琢磨着，动起来，写起来。
开始写起来就是慢跑起来，等我达到每日一篇就可以真正奔跑起来。晓东老师加入湿地三年，坚持写文365天，就能从小县城走向清澜山，就能从草根走向全国。王君老师坚持十年，就写出了一个草根老师的传奇，就已经是全国特级教师。我想我只要坚持，只要敢坚持，只要能坚持，一年后的今天，我也许就不一样了。起码这短短的一个月来，我的感觉就不一样了，看书写字能让我浮躁的心安静下来。
可是诚如君姐所说，动笔写的时候才发现不是每天都有素材。很多时候我可以侃侃而谈，竟不能让笔尖汩汩流淌。除了本身的惰性，可能是自己放下笔太多年了，要一点点的拾起来。我不着急，我要让自己强大。我想只要想写就不会缺素材，只是肚子里缺墨水，眼睛里缺发现，生活里缺历练。
在此我制订一个计划，从读书笔记开始，在没有素材的时候给了自己一个方向。
马上要进入我的二次初中教学生涯了，要写的东西可多着呢。
