最近在听陈文芳主讲的《教育的勇气》共读课程，他深入剖析了张文质老师的这本著作，帮我们发现文字背后潜藏的秘密。
前日清晨，上班路上，听他讲到“自然对人心灵的影响”这一课。
一边听文芳的分享，一边就想到清明假期，带着几个孩童去森林攀爬的经历。
城里的孩子，习惯了在平坦的道路上行走，他们对丛林充满好奇，又有些害怕。而我，看到树林，就不愿再行走在水泥地面上。当我一声号召，要向山野攀爬时，孩子们下意识地寻找道路。但树林中，并没有修好的路。我领他们走出水泥路面，跨越了道路的边界，走上了无路的山坡。我们踩在松脆的枯枝、柔软的落叶和青翠的苔藓上，他们有些紧张，每一步都小心翼翼，更小一些的孩子紧紧抓住我的手。
我假装没感觉到，关注着他们安全的同时，引他们俯下身去寻找不同的苔藓、采摘蕨菜、触摸树干……我们一起寻找着森林的秘密。孩子们很快有了更多的发现：各色的野花、形态各异的树叶、树丛里的小蘑菇……只过了一会，他们就开始放松了自己，兴致盎然的融入了自然，在山林间奔跑跳跃。而豆芽，早已融入了自然中。她如我一样，在自然里可以畅快呼吸，自由奔跑。喜爱爬树，善于观察，喜欢一切生物。认为即使是害虫，也有它在自然界中存在的价值，不让人们随意去伤害它。这一切，像是我带给她的，更像是在大自然中，她自己感受觉察到的。
看着孩子们在树林中的身影，我多想再找一片天然的草地，带他们躺在上面，在地上打滚，我还想带他们去真正的原始森林探秘。当孩子们融入了自然，就像是回到了他们原本的家园，每一个细胞都闪着夺目的光彩。
我一直相信，在自然里有一股神秘的力量在滋养着我们，我们都是自然的精灵。所以，我每一次心灵疲惫的时候，都想去丛林。每每在城市里呆得久了，就想去野外呼吸。
一边听文芳的讲述，一边想起自己前些年，几次去深藏于原始森林的自然保护区的经历。每日和工作人员爬山过河做野外监测，在森林里寻找熊猫的踪迹。名为志愿者，服务于保护区，其实是贪图那份和森林独处的时光，每日听树木河流松涛的声音，听自己的声音。那样的时光，至今仍常常让我回想怀念。
今日午后，又继续听文芳讲“身体的教育学意义”这一讲。那时，我正处于身体极度疲累的状态，又沉浸在一种低沉的情绪中。走在操场上，听着这一讲，突然就想奔跑，于是就真的在操场上奔跑了起来。操场边有一些大树，我无视周遭的人，跳跃着去抓它们的树枝，就像我小时候最爱干的那样，就像我在野外的丛林那样。
我自顾自的奔跑着、跳跃着，甚至旋转着，突然发现操场边，有一颗大大的杨槐开花了，花束缀满了枝头。跳上前去，拽下一捧花瓣。再把它们抛洒在空中，让它们落在泥土里，突然就有了想要大笑的冲动，然后，我就发自内心的微笑了。
在那一刻，我就像回到了森林，变成了那个自然的精灵。
