为了响应教研室“核心素养背景下基于单元整体教学分析的课例展示研讨”主题教研活动，发挥学科基地的专业引领作用，6月30日，靖远县小学语文学科基地在靖师附小多媒体报告厅开展“统编教材单元备课---教材教法分析及课堂教学研讨”活动(中年级组)。参与此次活动的有天津支教专家杨静老师，县教育局教研员高玉梅老师，小学语文学科基地中心组成员。
活动以西关小学王彦俊老师《宝葫芦的秘密》观摩课开始。王老师以自我介绍、回忆奶奶讲宝葫芦的故事、幻想能够得到宝葫芦这样的顺序，来设计教学过程；课中让学生以王葆的身份做自我介绍，既有利于学生感受人物形象，又训练了学生的口语表达，使学生真正成为语言的实践者；抓住重点的词、句、段，指导朗读，一体会人物形象，培养学生的阅读习惯，教给学生阅读方法；以宝葫芦的身份来介绍宝葫芦，鼓励学生想象、表达，进行故事创编。教学中，由读童话到创编故事，让学生在读懂作者精妙的语言的同时，感受童话的奇妙。整个课堂，教师思路清晰，学生语言丰盈生动，使所有在场的人都感受了一场童话之旅。
天津支教专家杨静老师、教育局教研员高玉梅、靖师附小桑治芳老师，对本次展示课做出了精心点评。分别从教学内容、教学过程、教学方法等方面畅所欲言、各抒己见，指出了课堂教学的亮点，以及有待改善的地方。
靖师附小高国云老师对四年级语文下册第八单元教材教法进行了分析，将本单元的阅读要素和表达要素进行了细化解读，并提出教学本单元时的一些建议：重视生字教学，继续培养学生主动识字的习惯，特别强调了一些字的笔顺，如“啸”字后面的“肃”字写法；发挥读的多重功能，引导感悟童话情节的奇妙；结合原著片段,辅助理解人物形象；巧抓细节描写，丰富体验，深华理解；把握童话奇妙的特点，引导完成课后“小练笔”。
最后，天津支教专家杨静老师结合本次课例，做了统编教材中“写清楚人物特点---微电影服务于小学习作教学的尝试”的专题讲座。杨老师分析了第七单元的语文要素与习作要求，结合本单元习作“我的自画像”，利用埃及卢克索电影奖作品《另一只鞋子》中表现人物形象的技巧，讲析了从哪些方面入手找准人物的特点，如何抓情节选择典型事例，运用哪些描写方法让人物形象更丰满真实，教给老师们具体的实用的可操作的方法，特别提出借力“新媒体”创新习作教学，在教学中将新媒介优势发挥到最大化，让老师们耳目一新，幡然顿悟，为今后老师们改进习作教学指引了新途径。
教学无止境，“研”以至千里。此次教研活动，老师们感受了童话及童话教学的魅力，收获了习作教学的新方法，受到了启发，相信老师们的教学水平又向前迈进一步。
