21016戴益娟
今天要讲的绘本《羊群里的依依》，是2012年新世纪出版社出版的图书，作者是(美)维多利亚·贾米森文，图。漆痒痒译
内容介绍
依依想成为一只好羊，可是羊国的法律规定：羊儿不可以与众不同。这条规定让她吃尽了苦头，因为依依可是一只最喜欢尽情展示自己的羊啊！于是，她离开羊国，来到大城市开始新生活。热情大胆，与众不同的小羊依依踏上旅程，为了寻找自己理想的幸福而做出种种富有创意的尝试。可是，依依的新生活并没有期待中的那样自由自在。即便是最有趣的地方，也没有朋友可以和依依分享快乐。同时，在羊国，没有依依在身旁，大家也觉得很寂寞。于是，当依依回到羊国时，大家通过了新的法律：做你自己！
故事前准备，自己把书读了三遍，在脑子里过了讲读题纲，更多的是想把发散思维留给孩子们。本书图中的信息量丰富。
开场提问：在大家的印象中，羊儿都是什么样的呢？白白的？乖乖的？
把刚坐下心思热闹的小朋友思绪拉到最接近听故事的状态。
绘本封面示出，你们看到了什么？
她们说羊，有一位小朋友眼睛特别的尖，一下子就看到了那只色彩斑斓的依依。我知道他们的专注全部已经到了绘本的封面上。
有几只呢？
有个小朋友特别活跃，提问他很迅速的举手，获得回答问题的机会，站起来之后才一二三四五六，一一数出6只羊。其实我挺喜欢孩子这样的积极，我做引导式的绘本讲师，我想多给他们自己读图的空间。
故事读到这一页
这一页，纽约公共图书馆，在这个前面依依在扮演一个什么样的角色呢？
我们看到有很多在阅读的人，也有小朋友在滑轮，有鸽子，有人拉着个推车车上放了好多书，一个人在买冰淇淋，到时冰淇淋却掉地上了，小男孩在哭，还有人坐在遮阳伞下面闲聊，各种各样的人都有。这页里大家共同发现图中信息，你一句我一句的讲出来。嗯！依依在干嘛呢？她趴在这个桌石柱子上，在模仿右边的这个狮子，对吧？依依难道就这样趴一天吗？依依趴在这里都想些什么呢？前面路过这么多的行人，她会思考些什么呢？
最后，羊儿们投票通过了羊国的新法律，费乖乖开了有机雏菊农场，毛丽丽也如愿开办了一所绘画学校，丁顺顺终于成为了一名西部乡村歌手，成为最最最最耀眼的那个。羊儿们做了自己想做的事情，实现了自己的梦想。
延展活动
这次听故事的小朋友是小学生，讲完故事之后我带着他们一起画思维导图，简单回顾故事情节，主要能用自己的手画出色彩斑斓的依依，孩子们很喜欢很满足。
反思
可取之处有3：
讲读过程中适当的提问，很好的引导听故众思路围绕着绘本图片，参与度高。
绘本有拿平稳，照顾到围着圈的小朋友，他们说声音好听。
延展活动带他们画思维导图，能更好的弥补听故事的意犹未尽之感。
不足之处也有3：
开场引入不够丰富，如果有合适的律动操或歌曲热场会比较好，但是我没有去找这方面的内容。
这本书里面有不同的人物角色，我可以试着尝试让小朋友们去代替不同的角色来读，或者用我自己的声音模仿不同的角色，来演绎出来，应该现场气氛效果会更好。但这点我没有做到
讲绘本前自己读几遍都不够，读完遍之后，自己还要讲，对着空气讲，准备工作没有做足够充分。要想当一个优秀的绘本讲师“练习、练习、再练习”
后记
这个故事非常适合亲子共读，爸爸妈妈看完这个故事之后，肯定会有一些启发，比如说发现孩子与别人不一样的时候，我们应该怎么做？尽可能的鼓励帮助孩子，支持孩子做自己，最不一样的自己，做最好的自己，在孩子每一个成长得过程都给以最好的关注与帮助，让孩子健康快乐成长。
作者介绍
维多利亚·贾米森，美国童书作家、插画家。
3岁时创作了自己的第一本书，令当时的评论家（她的老师）和收藏家（她的父母）大为震惊。12岁因为对动画师的工作很着迷而立志长大要去迪斯尼工作。后就读于罗德岛设计学院，并从动画领域转向插画领域学习。毕业后旅居罗马、蒙特利尔、澳大利亚，并取得悉尼大学文学和博物馆研究硕士学位。最终回到美国纽约，成为一名童书创作者。作品众多。
现居俄勒冈州的波特兰，继续从事童书创作，同时在太平洋西北艺术学院教授童书插画绘制课程。
