分享一些小方法，给喜欢阅读的小朋友，帮助小朋友成长。
阅读不仅仅是拿出书来读，这么简单，更重要的是如何通过阅读增长知识，扩宽眼界，利用起来，变成自己的东西。
把书拿出来读是最简单的一种阅读，通过阅读写一写感受这是更进一步的阅读，有的人会觉得我写不出来啊？这其实是可以训练的，你找出对你最有启发的一个句子，一个词都行，从这里开始就是就能训练自己，再把这一句话变成自己的话说出来，让小孩子都能听得懂就是学到了知识。你可以通过查阅相关资料，或找出同主题的书籍阅读一下，就能找出一些相关性，这就是同主题阅读。
还有阅读时，可以运用思维导图，知识树，提炼出知识点，把知识点结合自己所学的提炼成模型，这就是学习的过程。通过输入-整理-内化-输出，形成一个读书闭环，才能变成自己的东西。
对于小朋友来说，家长讲故事个他听，大人们讲完了，一般会让小朋友复述这个故事，孩子们很难回答，他的记忆是片段性的，都是只言片语，不知如何说起。分享一个简单有效的阅读方法，让阅读变得有趣。
第一，“5指阅读法”
1.大拇指：故事主角 Characters
2. 食指：故事发生的地点环境 Setting
3. 中指：故事里出现的问题 Problem
4.无名指：故事的情节 Events
5.小拇指：结果或是解决办法Solution
每问一个问题，可以拉拉孩子对应的那个手指，帮孩子把手指和手指代表的关键词联系起来。
这样反复练习一段时间，孩子熟练后，就可以独立地借助五指复述法看图说话了。
举个例子
这是一个充满温情的小故事，它讲述了一只小栗色兔子和大兔子比较谁爱谁更多，优美而富有诗意。
• 大拇指（主角）：小栗色兔子
• 食指（环境）：该上床睡觉了【在它们的家里】
• 中指（问题）：小栗色兔子要大兔子好好听它说，“猜猜我有多爱你”，它想要跟大兔子比比，谁的爱更大……
• 无名指（情节）：“这么多。”小兔子说，它把手臂张开，开得不能再开。大兔子的手臂要长得多，“我爱你有这么多。”他说……
• 小拇指（结果/解决办法）：大兔子把小兔子放到用叶子铺成的床上。他低下头来，亲了亲小兔子，对他说晚安……谁更爱谁已经不重要了，重要的是它们都深爱着对方。
其实我们可以这个复述的过程，就相当于玩游戏，寓教于乐。
第二，图表阅读法
画出一个简单的表格，也可以打印一些，就是有三类问题可以针对阅读的书籍对应填写，帮助内化。
1.这个故事让你想到了什么？
引发思考，写下来，说出来。跟孩子互动，产生新的想法和观点。
2.这个故事跟哪本书有相同之处？
就是想到类似的情节，类似的角色，类似的经历，得到的经验。都能引发思考，找到知识的连贯性和共同点以及规律。把知识融会贯通。
3.自己的经历。
通过这个故事，想到我自己曾经的经历、知道同样的事，我的感受，感悟。
4.世界上的事（现实生活中的事）
比如新闻报道过的？国外人也有类似的事情？历史上发生的事？这些都可以联想到，引发思考，形成自己的观点。构建成知识体系，形成自己的知识树。
阅读能够给我们带来什么？
1.阅读帮助我们扩宽知识面
2.阅读能够帮助我们建立良好的亲子关系
3.阅读能够帮助我们做事有条理，通过这个5指阅读法，帮助孩子梳理思路。让孩子做事有条理。
