情感的表达能力，表达方式，表达程度，每个孩子都不同，我们要保护这些表达，让儿童没有障碍的，用心和这个世界交流，做一个人格统一的人。
儿童对人际关系的敏感期大约在4到5岁开始，孩子在这段时间，不断的想要通过交换玩具，或者食品，来发展自己的人际关系。在这个过程中，他经历了各种复杂的感受，而这就是他对人与人之间关系的一个思考，同时他对交换有了全新的理解。通过交换玩具，交换食物等这些实物，孩子会发现，当食物被吃光，或者玩具玩到不喜欢以后，他们的这种关系就不能维持了，但与此同时，孩子会去总结交朋友的一个重要内容，是因为他们有相同的东西，比如爱好和兴趣，或者一种情感上的，互相理解，彼此关怀，等等。
孩子们人际关系的发展过程中，我们会发现两种不同类型的儿童，一种是对物感兴趣，一种是对人性充满兴趣。对物感兴趣的小朋友，他们会因为某种事物的兴趣，聚在一起，比如一起玩相同的玩具；而对人感兴趣的这部分小朋友，他们会通过人与人之间的关系来发展友谊，比如，他们早期会出现一个控制和被控制的关系。但是，到后面，就会有一个反控制和反依附的斗争，再过一段时间，孩子终于会发现，人与人之间达到一种和谐的友谊，是依靠规则来建构的。所以他们就会发现，在这种关系里，他们要学会放弃一些东西来满足对方的一些需求。
五岁到六岁的孩子，对规则又高度的感兴趣，他们通过一起玩儿时首先建立规则，等到对方同意后才玩儿，这实际上是一种承诺和契约，它是在成长中自发完成的。
