韩寒说过：我们懂得那么多道理，却依然过不好这一生。
同样的道理，我们读了那么多育儿书，却还是没能教育好孩子。
问题出在哪里呢？
在孩子成长的问题上，被提及最多的就是陪伴，恰恰就是在陪伴孩子的过程中，父母和孩子双方的矛盾才越来越多。
儿童教育专家要求家长应该尊重孩子，平等对待孩子，比如，我的女儿依依，她是个女孩子，爱美，早晨起来让我给她编辫子，我很耐心的告诉她，早晨时间比较紧张，我要照看弟弟，我们还要吃饭，吃好饭，上学时间就到了，等到了中午，有时间了我再给你编辫子。我自认为我有尊重她，也平等对待了她。可是她立马给我甩脸子。
有位老人家说：孺子不可教也，朽木不可雕也。
有些人，不是你好声好气的对她说话，她也会好声好气的回应你。
人与人的心理不是共通的，即使是血脉相承的母女也一样，你想的是你的责任，给她洗衣做饭，接送她上下学，给她辅导作业，这些才是最重要的，她想的是，我的漂亮发型泡汤了！
她的要求没有得到满足，她觉得我把心思都放在了弟弟身上而忽略了她，她同我置气，我的耐心被她消耗殆尽，恨不能直接甩给她几巴掌，什么尊重，平等，亲子互动，彼此沟通，通通都跑到了爪哇国，脑门子里只想武力解决一切。
静下心来细想，她是自私的，我又何尝不是？她一门心思都放在自己身上，我又何尝不是希望她样样都能听从我的安排而不顾及她的感受？
尊重一下个人，便是尊重她的选择，同情她的感受，而我在她的身上却投放了太多的功利，作为女儿，我希望她能体念母亲的辛苦而帮我分担责任，作为姐姐，我希望她能心疼弟弟的幼小而护佑他安康，作为学生，我希望她能珍惜学习的机会而努力奋发，作为一个女孩，我希望她能独立坚强长大后才不会处处依赖别人，而我，却很少把她看作我的女儿，她需要母亲的疼爱和呵护，也很少把她看作一个小孩，她想要玩耍。
人与人之间缺乏同理心，你只想你要的，我只想我要的，或者你希望我怎么样，我希望你怎么样，就不可能有真正的尊重，也不会彼此平等。
曾国藩说，一个人性格的最终塑造，外部环境影响占四分，本人自我控制占六分。
父母，老师，朋友，社会，对一个人的影响不可为不重要，但是，对人最根本的影响还是自己，如果孩子天生就是个刘阿斗，就算诸葛亮再世也难扭转乾坤。
所以，作为父母，最重要的，不是想办法怎么殚精竭虑的让孩子变优秀，而是使出洪荒之力拔除内心的功利，以最大的勇气接受自己的孩子就是个熊孩子！
