贺晓燕（彰泥）:家人们下午好，乘着子栋老师这会儿有事不方便分享，我等来和家人们聊一下，子栋老师前面课程中引导我们的，要培养孩子的家国情怀，具体要怎么落实进行的话题。

贺晓燕（彰泥）:有在线的亲人家人们欢迎回复137，我们15:40开始讨论。

贺晓燕（彰泥）:电影《银河补习班》里的爸爸马浩文也曾经对他的儿子马飞说过：如果不爱国，你就不可能成为一名优秀的宇航员。

贺晓燕（彰泥）:其实在不管在哪个方面，如果不爱国，都不可能有多杰出优秀。所以培养咱们孩子们的家国情怀是必须的。

贺晓燕（彰泥）:但是这个话题听起来好像有点大，具体要怎么样培养呢，子东老师在语音早课有给过我们引导，大家具体都是怎么去落实的呢？欢迎大家等下一起讨论。

蒙哥谈养生论教育--王蒙正:家是最小国，国是千万家！

贺晓燕（彰泥）:子栋老师也来了~

梅子:2019-07-30诵读《道德经》2遍，累积第84遍。

贺晓燕（彰泥）:时间到了，感恩所有家人们这么有能量的137！

贺晓燕（彰泥）:说明我们家人们都是很重视孩子家国情怀的培养的。

贺晓燕（彰泥）:我是手机分享，速度可能有点慢，欢迎家人们一起讨论、互动。

贺晓燕（彰泥）:说实话在听到子栋老师说要培养孩子的家国情怀时，我的第一反应是这个问题有点大，具体该怎么样来落实了？

贺晓燕（彰泥）:家人们在这方面有开始落实的，欢迎分享哈。

贺晓燕（彰泥）:听过子栋老师的引导后，我就做了一个梳理总结，发现有的已经和孩子在不知不觉当中在实践着，有的呢，之前没有重视，或者说还没有这个意识。

贺晓燕（彰泥）:我当时是罗列了好几条。

贺晓燕（彰泥）:第一条，也是首当其冲的根本：必须要学习咱们优秀的中华文化。

贺晓燕（彰泥）:因为咱们优秀的中华文化就是咱们中华民族得以延续并生生不息的根本。

贺晓燕（彰泥）:家人们认同吗？

梅子:认同。

贺晓燕（彰泥）:现在全世界的有识之士都在来学习咱们的汉字和中国文化，如果我们自己守着这么丰厚的宝藏，不来学习，不来捡宝，损失的只能是自己。

蒙哥谈养生论教育--王蒙正:是的

贺晓燕（彰泥）:尼克松在《1999不战而胜》中写道：“当有一天中国的年青人已经不再相信他们老祖宗的教导和，不再学习他们的传统文化，我们美国人就不战而胜了。”

蒙哥谈养生论教育--王蒙正:美国一直不遗余力的打压中国

蒙哥谈养生论教育--王蒙正:和平演变中国。

蒙哥谈养生论教育--王蒙正:他们把这个目标定在中国三代四代身上

贺晓燕（彰泥）:是的，蒙正老师。特别是现在西方式快餐文化和伪文化泛滥的时代，如果咱们的孩子们没有国学经典的根基，是很容易随波逐流，被西式化，成为灵魂没有根的人。

蒙哥谈养生论教育--王蒙正:他们在教我们的后代去中国化

贺晓燕（彰泥）:是的，蒙正老师。所幸我们进到育心来，咱们的孩子们已经在系统学习着经典智慧，很多事情，孩子们能具有分辨是非对错的能力，但已经在系统学习着的，毕竟还是少数，希望我们所有的中国孩子都能来学习上我们优秀的中华文化。

贺晓燕（彰泥）:第二，必须学习历史。

蒙哥谈养生论教育--王蒙正:他们抹黑我们的英雄，割裂我们的文化，千方百计唱衰中国。

贺晓燕（彰泥）:是的，蒙正老师。有形的战争，国人都能奋起抗争。但是无形的文化战争很多人是浑然不知的，被西方的快餐文化所侵蚀，还乐在其中不可自拔。比喻很多不健康的网络游戏，毁了多少孩子？

贺晓燕（彰泥）:放眼全世界，也只有咱们中华民族才有这么绵长厚重的历史可以学习。

贺晓燕（彰泥）:《增广贤文》中说：知今宜鉴古，无古不成今。

贺晓燕（彰泥）:从小培养孩子们学习历史的兴趣，即是追根溯源，也能让孩子们在历史中去验证经典智慧的强大，知兴衰存亡之道。以铜为鉴，以史为鉴。

贺晓燕（彰泥）:子栋老师早课中也分享过，远古四大文明，发展到后来，唯一留存下来的只有咱们的中华文明。

贺晓燕（彰泥）:究其根本，就是因为咱们中华民族有着博大精深，其大无外，其小无内的中华文化。

贺晓燕（彰泥）:特别是有着生生不息的易经智慧。

梅子:以前都不懂历史，经过华老师以及子栋老师引经据典，把历史结合现在生活来讲，让我对历史产生了浓厚的兴趣，也明白了学习历史的重要性。

贺晓燕（彰泥）:从第一点说，咱们中华民族的历史，也是最源远流长，最值得去了解的。

贺晓燕（彰泥）:@HD40●泉州炜圣妈林小梅 是的。

贺晓燕（彰泥）:育心经典大家长赖老师也是一直倡导，要经史合参。

贺晓燕（彰泥）:但是因为我们从小学习的时候对历史都不感兴趣，学校也不重视，所以想要引导孩子喜欢历史，确实不太容易做到。

贺晓燕（彰泥）:但是进到育心来，所有的好事我们都能遇到，就如炜圣妈妈小梅老师说的，在华老师，子栋老师，还有刘江老师的引导下，咱们的孩子们现在对历史兴趣是很浓厚。

贺晓燕（彰泥）:刘江老师推荐的《汤小团》系列，咱们的孩子们都非常喜欢。

贺晓燕（彰泥）:所以这前面两条，我们已经在落实实践着。

贺晓燕（彰泥）:第三，学习地理。

贺晓燕（彰泥）:我个人觉得，学习熟知了地理，世界就在心中。

蒙哥谈养生论教育--王蒙正:1912年秋，毛泽东在省立湖南省图书馆第一次看到《世界坤舆大地图》，世界如此之大，令他震撼不已。

贺晓燕（彰泥）:一个孩子，如果他从小心里就开始装进全世界，他的心胸视野，一定是开阔的。

蒙哥谈养生论教育--王蒙正:改天来聊一聊毛泽东的诗和远方。

贺晓燕（彰泥）:我们现在每个假期都会带着孩子去亲近大自然，去全国各地游学，体会天地自然的神奇，领略祖国大好河山的美好，这个也是一种爱国情怀的熏陶。

贺晓燕（彰泥）:@HD39●漳州沚渝爸M9王蒙正 期待！

康替留:@HD01总指导师●漳州果妈贺晓燕 学习地理，首先开阔了视野，也随之开阔心胸，我在家会经常和熠辰对着中国地图和世界地图讲解地理

贺晓燕（彰泥）:我们家买的有《世界儿童地理》和《中国地理》。世界儿童地理，我和果果当初看过一轮，可能记住的没多少，以后还得找时间来和果果一起继续看。

贺晓燕（彰泥）:历史和地理其实是可以结合起来学习的。这方面我都比较盲，所以得抽时间和孩子一起学起来，给自己补补课。

贺晓燕（彰泥）:咱们的孩子们，从小就接受了咱们中华文化的熏陶，游历了咱们祖国的美好河山，以后去国外的时候，就不会觉得外国的月亮比中国圆了。

贺晓燕（彰泥）:第四，看国际时事新闻。

贺晓燕（彰泥）:从新闻中让孩子了解国际时事，了解我们祖国的强大与崛起，了解咱们中国的大国情怀。

贺晓燕（彰泥）:这一点我们之前是意识不够，落实有限，以后争取和家人们一起落实起来。

贺晓燕（彰泥）:哪怕每天我们只了解一条新闻，然后和孩子去交流讨论一下也不错。

贺晓燕（彰泥）:第五，看爱国影片。

贺晓燕（彰泥）:不管是电视还是电影，孩子们都是爱看的，那我们就可以选择这类爱国的影片去和孩子一起看，一起讨论交流。

贺晓燕（彰泥）:这个也不一定要多，我们一年选几部好一点的影片，和孩子一起看就好。

贺晓燕（彰泥）:第六，唱红歌。

贺晓燕（彰泥）:比如咱们的暑期班，境墨老师每天都会带着孩子们唱一首正能量的歌曲，如《少年中国说》《少年梦想宣言》军歌，等等，都是长养孩子志气，熏陶孩子爱国情怀的一种方式。

贺晓燕（彰泥）:第七，看名人传记。

娟子:曦曦最近天天在家唱少年中国说。

贺晓燕（彰泥）:@05漳州曦曦硕硕妈妈M6G1 孩子们都唱得滚瓜烂熟了，不自然的就会脱口而出。

贺晓燕（彰泥）:看名人传记的第一个好处是，学习圣人、伟人、名人的方方面面精神，第二，所有的圣人，伟人，名人，都是具有胸怀世界，胸怀家国的大爱之人。

贺晓燕（彰泥）:不管是圣人还是伟人、名人，要么就是文化创始者，集大成者，要么就是从小就学习、热爱传统文化的。

贺晓燕（彰泥）:第八，和孩子一起学习赖老师《三大文集》。

贺晓燕（彰泥）:赖老师是军人出身，具有强烈的爱国情怀，热爱我们优秀的传统文化，热爱我们伟大的民族，心怀天下，一直在奔波于报，传播我们的经典智慧，对《易经》智慧运用自如，

贺晓燕（彰泥）:我们经常说《易经》有十大思维，掌握三种可以安身立命，掌握7种可以小成人生，掌握十种就可以成就万古不朽的圣贤之业。

贺晓燕（彰泥）:但是《易经》十大思维具体是什么？要怎么样运用呢？

贺晓燕（彰泥）:赖老师的《三大文集》，不管是演讲集，还是学说集，问答集，都是在运用着这十大思维。

贺晓燕（彰泥）:我刚开始看的时候是没有看懂这些的，但随着前年底，和家人们一起在yy语音频道里开始系统学习这三大文集时，慢慢发现，每一个学说里面都包含着好几种易经思维。

贺晓燕（彰泥）:如果我们和孩子一起坚持学习讨论，孩子也会在这种潜移默化中具备着这些思维。

贺晓燕（彰泥）:看待一件事情，他可能不只是从两个面三个面去看，可能会是从多个面去看。

贺晓燕（彰泥）:就如《银河补习班》里面，爸爸马浩文说的，孩子们在对待一个问题的时候，他不能只有abc三个选项，他可能会联想到efj，甚至xyz, 会有N多种思考和选项。

贺晓燕（彰泥）:我们家果果在前几年的时候，因为她吃饭比较慢，我每次吃好之后等她吃饭的时间，我会看三大文集，果果就会要求我读出声来，让她也听。后面发现这个方式非常好，当我念出问题来的时候，她就接着抢答了。

贺晓燕（彰泥）:发现孩子的思维真的是比我们灵活，提示很多抢答的问题都和赖老师是一致的。