压岁钱引起的理财思考
爷爷说：“有一天，他想让小虎去买面条。他给小虎钱，小虎不要。小虎说，她自己有钱。”爷爷感到很惊奇，继续问，“你哪来的钱？”小虎还是一个三年级的学生。家里出了爷爷之外，没有人会给她钱。小虎说：“她的一个姨奶奶给的。”爷爷知道有这么个亲戚，但是又没有办法核实。后来，爷爷又从同学了解到，小虎买了零食，分给班里部分同学，还受到老师的惩罚。爷爷把这件事情告诉了小虎的姑姑。毕竟爷爷已经老了，管不住小虎。姑姑让小虎老是说出究竟有多少零花钱？这些钱来自哪里？小虎告诉姑姑，这个钱是姨奶奶给的。她一共有20元零花钱。她给姑姑算钱的时候，始终多了一元。她就说是路上捡到的。小虎的钱明显有了问题，有两种可能，一种真的是亲戚给的。一种是从家里拿的。无论是哪一种，都说明孩子都有了对于钱的占有欲望。理财教育必须跟上。无论哪一种，都说明孩子的教育存在了问题。孩子不敢对于大人说出自己的要求，孩子和大人之间有了隔阂。孩子在用她的方式进行抗争。后来，问为什么别人给了压岁钱不及时告诉大人？孩子的回答很让人心痛，她想拥有零花钱。这让我想起了一件事情，以前这个孩子看见别的孩子有零花钱，也向爷爷提过拥有零花钱的要求，被爷爷拒绝了。但是，即使孩子需要拥有零花钱，这种方式是错误的。不是别人拥有什么，你就必须拥有？孩子不能够考虑到家庭情况的特殊，爷爷奶奶拉扯孩子，经济特别困难。我想对这个孩子说的是，你想拥有零花钱这个想法没有错，但是你必须要征求家人的同意，合法拥有零花钱。所有的钱不是随意就能够拥有的，需要努力，需要用汗水去换。拥有零花钱，不是去随意满足口腹之欲，而是要把钱用在该用的地方。用零花钱请班上的同学吃零食，说明你的自控力还是很差。
这个事情让我想到了小孩子的理财教育是必须的。现在孩子很小的时候，就拥有了钱的意识。我们不能够把理财教育认为只要有钱就可以学会那么简单。理财教育不是简单的教会孩子怎么样花钱？还应该让学生知道钱是怎么来的？怎么能够挣钱？挣钱的途径有什么？什么样的钱是合法的？什么样的钱是非法的？当有了钱该怎么合理的规划？那些钱是必须要花的，那些钱是可以节约的？那些钱是可以搞投资？我们要听过理财教育，让学生知道钱必须合法，而且要让钱用到恰到好处，让钱生钱。有必要开发一门小学孩子的理财教育班本课程，让孩子理财教育能够有所提升。
时代已经发生变化，需要对于孩子的动向及时的关注，同时及时的引导孩子。孩子的问题没有小问题，任何的问题背后是一种新的动向。孩子太机灵了。
