从教一年多，不能说对数学教学深有感悟吧，但已经或多或少有了些许感悟。我时常在想，要怎么把知识点讲透，要怎么才能够让学生更加有兴趣地融入你的课堂，要何如才能让学生爱上数学？这一直是我不断思考的问题，也是我孜孜不倦修缮的问题，也是我每一节课课后在反思的问题。
让学生爱上数学其实是一件很困难的事儿，首先学习本来就不是一件轻松的事情，需要付出汗水，加之数学数学学科本身所具有的逻辑性强，抽象性，严谨性，广泛性等特性，使得数学并不会那么受欢迎，加之现在应试教育的大环境，数学成了应试选拔的工具，这也是让学生不好接受的数学教学中，如果再用传统的教学方式，是难以为继的，传统的黑板教学，不仅课堂内容有限，课堂效率低下，还容易让学生丧失积极性。学生如今可以接触到许多不同往日的新事物，不少学生已经比上一个年代的学生有更强的信息接受能力，所以在课堂上我们应该改革创新。现在许多不同的数学数学教学方式如雨后春笋般生机勃勃，“科学课堂”“反转课堂”“微课教学”“思维导图教学”........各种教学方法各显神通，并且取得了一定成效。其实我们换个角度想想，如今的教学方式，如果放在三十年前是万万想不到的，如果从今天开始再过三十年，所用的教学方式又是我们今天想不到的，社会在日新月异，环境瞬息万变，而我们的教学也应该跟上时代。
作为21世纪新青年教师，我可以说是教学创新的激进派，在我自己的教学班，我推广了“洋葱数学”网络微课教学，学生在APP《洋葱数学》中可以观看生动有趣的微课，之后就完成相关的网络练习，通过“一看一练”，增强学习印象，既可以复习，也可以预习，甚至是自学一遍。而微课作业和网络练习的正确率等情况，会实时反馈到我的手机上，形成数据，我可以知道学生做了哪些题，正确率如何，通过这些数据，我就可以及时分析，针对学生薄弱的地方加强教学。以下分享这个实例：
