从教一年多,不能说对数学教学深有感悟吧,但已经或多或少有了些许感悟。我时常在想,要怎么把知识点讲透,要怎么才能够让学生更加有兴趣地融入你的课堂,要何如才能让学生爱上数学?这一直是我不断思考的问题,也是我孜孜不倦修缮的问题,也是我每一节课课后在反思的问题。
让学生爱上数学其实是一件很困难的事儿,首先学习本来就不是一件轻松的事情,需要付出汗水,加之数学数学学科本身所具有的逻辑性强,抽象性,严谨性,广泛性等特性,使得数学并不会那么受欢迎,加之现在应试教育的大环境,数学成了应试选拔的工具,这也是让学生不好接受的数学教学中,如果再用传统的教学方式,是难以为继的,传统的黑板教学,不仅课堂内容有限,课堂效率低下,还容易让学生丧失积极性。学生如今可以接触到许多不同往日的新事物,不少学生已经比上一个年代的学生有更强的信息接受能力,所以在课堂上我们应该改革创新。现在许多不同的数学数学教学方式如雨后春笋般生机勃勃,“科学课堂”“反转课堂”“微课教学”“思维导图教学”........各种教学方法各显神通,并且取得了一定成效。其实我们换个角度想想,如今的教学方式,如果放在三十年前是万万想不到的,如果从今天开始再过三十年,所用的教学方式又是我们今天想不到的,社会在日新月异,环境瞬息万变,而我们的教学也应该跟上时代。
作为21世纪新青年教师,我可以说是教学创新的激进派,在我自己的教学班,我推广了“洋葱数学”网络微课教学,学生在APP《洋葱数学》中可以观看生动有趣的微课,之后就完成相关的网络练习,通过“一看一练”,增强学习印象,既可以复习,也可以预习,甚至是自学一遍。而微课作业和网络练习的正确率等情况,会实时反馈到我的手机上,形成数据,我可以知道学生做了哪些题,正确率如何,通过这些数据,我就可以及时分析,针对学生薄弱的地方加强教学。以下分享这个实例: