被丢下的轮滑课
去年暑期给朱宝报的轮滑班年卡，也就上一个暑期，课程卡就躺在轮滑用具包里睡觉了。一停下来，朱宝也有没有了兴趣，后面再怎么鼓励，催促，都不愿意再学了。
这个暑期，再次打开轮滑用具包，发现课程卡在7.13就到期了。
与昨天在鼓山见到的网球教练约好今晚的时间，地点正好也在朱宝学习轮滑的五一广场。
自己的需要，加上耍了的小小计谋，终于把拒绝轮滑的朱宝带到五一广场训练的场地。
傍晚6点的时间，轮滑的课程还没有真正开始，早到的孩子们三三两两的在场上活动，带班的教练基本都是刚毕业的年轻人，对待工作热情而耐心，尽管上课的时间没到，但一样加入到对这些孩子的动作指导中。
基础班的孩子基本都是幼儿园的年纪，像朱宝怎么大还在基础班混的已经很少了。
虽然现在推出的是2500不限时的课程卡，但真正报名了才知道，基础班学到的东西并不是很多，关键还是接下来的课程引流。去年朱宝报班才一个多月，就被建议上3600的速滑班，原本是冲着1800一年的年卡来的，其实关键的课程一两个月就学完了，后面孩子如果学不到新的东西自然不愿意再学，看似长长的时间收益，其实是你的最大成本。
当然学会和学精通是两回事，基础课是后面速滑和花样速滑的基本功。速成的东西，学得快，丢得也快。
丢掉的东西，再拾起来，你愿意吗？
记得曾经自己学过一门速读课程，兴致来的时候学一段时间，觉得没什么效果又停了一段时间，后来又觉得重要再次从头开始，这样反反复复，毫无建树。
朱宝的轮滑课，停止了快一年，还有那种初次接触时的惊喜和热忱吗？
看看朱宝接下来的表现。
一开始她就不愿意换鞋，在一位教练的帮助下，勉强把鞋子换上。关于我们提出鞋子太小的问题，教练测了测，说:“鞋子最长可以调到35码，现在33码最合脚。”
换好鞋子的朱宝跟着教练在场地转了两圈就不愿意再上场，后来跟随妈妈到场地外的地方玩。
后面再怎么跟她说，运用了各种奖励的招数，就是不愿意回到训练场。
“那你把原因说一下，如果说得合理，那就不参加了。”我也是没辙了。
“真的，这可是你说的，要算数！”朱宝看来是铁了心不想参加了。
“1、上次教我的老师都不在这边了；
2、这里的老师，我现在都不认识；
3、这里学习的小朋友我都很陌生。”
这样的3点能成为理由吗？
知道了朱宝的想法，我继续做她的工作。
“接触新的老师，新的同学有什么不好吗？教你的老师不可能一直跟着你呀！说不定你会更喜欢现在的老师呢？你看，今年还增加了两位美女姐姐。”
“我就不去，你说这么多，就是想让我去嘛。爸爸说话不算数，你看你鼻子变长了。”
小家伙拒绝的理由还一套一套的。
小孩子学艺，很多就是这样，三分钟的热度很多，但持续的努力真的很难，这也是决定最后结果的差异。
在基础班训练内场的外围，三四个年纪不大，瘦瘦的孩子在进行速滑竞技，行云流水搬到动作让他们真正找到了轮滑运动的乐趣。
其实真正影响孩子成长的，不是你在孩子身上投入了多少金钱，报了多少个兴趣班。而在于他（她）能不能把一项技艺学好，学到别人望尘莫及的地步，孩子也就找到了让自己持续向上的成就感。
富人与穷人的区别，也不仅仅是金钱上的差距，而在于对待孩子的态度。穷人的富养，富人的穷养，往往又决定了一个无法跨越的阶层。
