齐帆齐微课

1、学生时期的文学梦—为了应试，不懂文学梦想

如果说小小年纪，谈有文学梦是不现实的。因为在那个拼命追求分数的年代，太多的科目和作业已经压的我们喘不过气。

我们已经无暇顾及自己是否爱好写作，我们只知道用排比、比喻、拟人等等手法，在命题作文的条条框框下写出优美的句子，尽可能的拿到高分。

但是尽管如此，我仍然骨子里爱好写作。

我的写作之路是从小学写日记开始的，那时候流水线式的记录自己的生活，稚嫩的文字现在看来却是弥足珍贵的礼物。

印象深刻的是上了初中以后，我的语文成绩一直都不错。那时候语文课上经常被老师点名起来念莎士比亚的戏剧，才十来岁的年纪让自己尽量投入其中去体会人物的喜怒哀乐，现在想来也是十分有趣的事情。也因此经常会自己写一些小诗，改了又改，拿到语文老师面前期待得到老师嘉奖。

上高中以后，我把很多的心情写在了日记里。因为通过自己的努力上了重点高中，所以特别珍惜这来之不易的机会，上学的第一天，我等宿舍的灯息掉之后，独自坐在楼道口，就着昏黄的灯光，在日记本上写下16岁的梦想，以此来勉励自己的高中生涯。

在高中巨大的学业压力之下，是一本又一本的日记安抚了自己失落和压抑的心。也在日记里写下那些不便与人道的懵懂情愫，写下他打篮球时的帅气英姿和相遇时害羞的眼神。

我无法想象，如果没有文字，我是如何渡过那孤独的漫漫长夜，又如何在那喘不过气的学业压力之下找到让自己喘息的出口。

2、成年以后的文学梦——遥不可及

我是读完了高中才有条件买手机的。那时候看到同学有手机的都十分羡慕，我没有手机的时候，就经常拿妈妈的手机在上面写一些文字保存下来。

后来自己有了QQ，就在QQ空间上写一些文章和说说，但是因为自己比较多愁善感，文字大多都带着一种伤感。

工作以后也一直保持着写日记的习惯，开始偶尔摘抄一些读书笔记，通过阅读也会写一些读后感的文章等等。

我的文字开始丰富起来，不再只是多愁善感，而是更多了一些理性的思考。有了对人生意义的探寻，对爱情的定义，对人生观价值观的逐步明确，我开始寻找真正的“我”。

也偶尔会在简书上发表一些文章，身边的朋友知道我会经常写文章的，都会赞扬我的文笔不错，有深度。某天，先生也会冷不丁地对我说“不然以后你出本书吧，我觉得你可以的“

面对这样的评价，我心里首先是暗暗窃喜，“嘿，看吧，我也有你看不到的另一面”。同时心底的另一个声音也在说“真的吗？我可以吗？我是你想象的那样吗？”

顿时就像泄了气的皮球，完全没有了底气。因为在我心里，文学是没有边界的，写一篇日记不管好与坏都可以称之为文学。

我也查过关于“文学”的定义，文学，是一种用口语或文字作为媒介，表达客观世界和主观认识的方式和手段。在这样的定义之下，每个人都可以通过文学，通过写作来发声。那人与人之间的区别又在哪里？文学的殿堂又在哪里？

所以我一直不敢做我的文学梦，因为在我的心里，像中国近代的张爱玲、冰心、沈从文、季羡林，国外的莎士比亚、叔本华、雨果这些影响了全世界的作家才能称之为作家。

我与他们相比，如浩瀚世界当中的非常渺小的沙粒，根本不值得一提。我只敢在我的心里做着自己小小的文学梦，不敢去树立一个“作家”的梦想。

其实可以说，一开始我的文学，是没有梦想的，我也不敢做梦。

3、如今的文学梦——写作从来就不是为了影响世界，而只是为了安顿自己

后来偶然间看到当代哲学家周国平老师写的一本书，叫《最合宜的位置》，当中有一句话深深触动到我。

他说“写作从来就不是为了影响世界，而只是为了安顿自己”，这句话一下子把我的记忆带回到从前每个独自写日记的日子，每一个默默用文字安慰自己的日子，每一个写完十页文字顿时心旷神怡，神清气爽的日子。

我的眼角开始湿润，原来这个世界，也有人和我有一样的疑惑，并且给出了合适的答案。

从此以后，我的文字，只为安顿那颗不安分的心即可，我只为这样一个单纯的目的写作，真实的表达，真诚的面对自己。

我把自己的喜怒哀乐剥开来，把过去的自己撕碎然后又重新组合。就如《常礼举要》中写道“过去种种譬如今日死，而后种种譬如今日生”，我用文字作为一种的仪式卸下我思想当中的包袱，把不好的自己留给过去，把重生的自己留给未来。

我只愿用文字一遍又一遍安顿自己躁动不安的心，让她时常保持清醒和平静。

如果有一天我可以把自己的文字写成一本书，为此生留个纪念就已经足够。等到自己弥留之际，翻看这些文字，我知道自己过去的每一天都对得起自己即可。

这就是我的文学梦，我那念念不忘，必有回想的文学梦。

齐帆齐第3期28天写作训练营（2）篇1823字，累计3578字。