1、
兔子同学回家来，沮丧地对我说，上英语课跟不上老师的节奏。我很纳闷，六年级的英语究竟有多难，会让一个学习努力的孩子感觉跟不上。
详细了解之后，才知道因为班上大部分同学都在上新概念之类的辅导班，所以，老师适当加快了节奏。兔子怯怯地跟我说：“妈妈，要不我也去学新概念好不好？”
好还是不好呢？晚上，我和大兔子商量了一下，拿出了两个方案：一、兔子同学每天早晚听、读英语课文，自己提高；二、去上新概念补习英语。
决定了之后，我和大兔子忽然都有点难为情，两个人你看看我我看看你，自嘲地笑了。
第二天，我把两个方案拿给兔子，要兔子自己选择，兔子说要想想。晚上，兔子自己读了半小时英语课文，跑过来对我说选择方案一。
我长长舒了一口气，是的，作为一个曾在教育一线摸爬滚打的人，我对辅导班非常抗拒。
2、
我之所以抗拒辅导班，是因为我觉得大部分辅导班都在提高技艺的道路上越走越远。上辅导班的孩子中有一部分是盲目跟风，另一部分是真的学习有困难。于是，家长们自己开出了药方，去上个辅导班好了。可是，辅导班的作用究竟在哪里呢？它秉承的理论是头痛医头脚痛医脚，数学差，好那我们来补习一下数学，英语差就补英语，阅读写作不灵光，那也报个班好了。
家长很庆幸有那么多的辅导班可以报，花些钱就能有人帮忙提高孩子的学习成绩。可你知道你的孩子为什么学习差么，单纯的技术流真的能改变你的孩子么？朋友的孩子，三年级开始发现学习吃力，于是上了语数外全科辅导班。的确，孩子的成绩得到了提高，可一旦离了辅导班这拐棍，孩子的成绩立刻一落千丈。
在我看来，单纯从技术层面去改变孩子的学习现状，不如好好给孩子把把脉，从更深层次去寻找孩子学习困难的缘由。其实，决定一个孩子将来发展好坏的往往是道而不是技。小学的课业程度，实际上是根本不需要太多的技术支撑的。孩子学习成绩差，往往是因为孩子没有学习动力，很少被教给如何去面对学习和未来。
3.
如今的孩子就好比一辆车，家长们把车熄了火之后，组织了一批人在那里推车，累得满头大汗，可车却依然慢腾腾地向前爬行。
所以，我对兔子的教育从来重道，一来特别注重孩子的自信心，面对任何事情，都鼓励她相信自己一定能行。二来，经常和孩子一起畅想美好的未来，让她知道前方还有诸多她未曾见过的风景，如果要去领略，就要多学本领。三是培养孩子的意志力，做什么事要能够坚持，源源不断地为孩子的学习提供动力。并且，把这三点贯穿到生活中那些小细节里，从点点滴滴做起。
如果一个孩子如饥似渴地想要学会某些知识，又很相信自己能够学好，而且还能坚持下去，那么他（她）还会需要那些纯技术性的辅导吗？
后来，经过一段时间的努力和调整，兔子同学的英语目前自我感觉一直不错，张得开嘴，下得去手，哈哈，辅导班抵制成功。
4.
课外兴趣班我和兔子也是走过弯路的。二年级的时候，兔子同学参加过一个美术班，暑假之后，表示没兴趣不想去了。我劝，你画得不错啊，蛮有感觉啊！可是兔子坚持说不喜欢，于是，放弃，我深觉惋惜。
三年级，我亲自陪着小妞儿学拉丁舞，半年后，人家再次表示没兴趣，坚决不去了。我几乎发怒，什么都坚持不下去，你还能干点啥。
从此，我在兔子小姐的课外兴趣班方面被折磨出了内伤。在别人家孩子整日琴棋书画的时候，兔子同学整个一土包子，我干着急，瞎上火，却没啥好办法。四年级下学期，这家伙自己突然主动提出想学唱歌，我不冷不热地给报了名，不敢奢望她能坚持下来。可结果，人家跟打了鸡血似的，唱了快两年了，至今上完课都是愉快地哼着歌窜进家门。
原来要她学和她要学的差别如此之大。
小贴士：你的孩子学习有困难吗，如果有，首先恭喜你，你的孩子很正常。先请不要给孩子盲目的进补，而要细心分析究竟是什么原因导致孩子遇到了这样那样的困难，然后再对症下药。
