1964年-1969年，美国加州大学教授洛瓦斯（Lovaas）组织实施了一个长达5年的实验，旨在验证基于应用行为分析（ABA）的自闭症干预方法，能够改善孤独症症状。
这5年的研究结果振奋人心，激励着洛瓦斯马不停蹄，从1970年开始该实验持续15年的改进版研究。参与这项实验的38名孤独症孩子，智能水平及各项主客观因素基本相当，而后他们被分成“实验组”和“对照组”两个组别，前者进行每周40小时左右的干预，而后者每周只会接受10小时左右的干预。
实验过程中，实验组的lan从IQ值65、无语言、情绪行为问题严重，经过2年非常密集的干预训练和3年的持续干预后，IQ分上升了40分，达到105分（100分是普通人的平均水平），最终成功进入大学学习。而对照组的19个孩子虽然也有进入普校学习的，但仅从IQ角度来说，整体平均分甚至从干预前的50分下降到45分。
洛瓦斯的实验结果对后续孤独症的研究产生了深远的影响。此后，经大量科学实验数据和理论经验论证，对3-6岁及以上孤独症谱系儿童每周进行25-40小时的密集干预，持续坚持2-3年，此方法将有效提升孩子们的适应行为、认知技能、沟通技能、日常生活技能、社交技能、精细及动作技能的发展，为顺利进入小学做准备。
