我们有幸生活在一个信息和知识都供应充裕的时代，通过互联网，可以看到各个领域的专家最新的所思所想，甚至还能直接向他们提问与交流。

从这个角度看，这是最好的时代：每个人都可以平等地去获得你想要的大部分信息和知识！

但在互联网环境下，对于知识掌握的层次要求就变高了，仅仅记住很多陈述性和概念性的知识已经不行了，还要知道如何做、在什么地方用，为什么要用它等更高层次的知识。

环境的变化对应着学习方向和内容的变化，现在最大的问题就成了“我也爱学习，但不知道学什么，那就什么也不学了”，还有少部分的人，就“什么都学”，造成许多原来“学习很好”的孩子也不会学习。

所以说，不学习不行，学习也不一定行。

学习方向的选择成为一个核心问题——如果不知道学什么，如果不能多年聚焦于一个领域学习，或者学习了多个领域的常识，却无法在哪怕一个细微领域达到一定的高度，这样的学习就不会带来竞争优势。

学习能力的第一个问题，就是学什么的问题。大部分学习能力差的人、学习效果不明显的人，可能不是他学不会某个主题或者内容，而是他不会选择。

关于学什么的问题，有四个问题要解决：

第一，学习方向的选择。

在信息爆炸的当下，如果没有一个方向和目标，所有的东西都希望去学习，那就会被海量的知识所淹没。

没有方向，就无法聚焦和深入，在任何领域都不可能有知识上的深度，学了很多年仍然是入门级别，这样的知识掌握多少个领域都价值不大。

学习的方向与个人的价值观、优势和特长相关联，建议是：首先控制自己的贪婪，少就是多；其次是做减法，不要被兴趣牵引而忘记了自己的目的，将喜欢的东西减少减少再减少，然后这就是方向。

第二，是学习内容质量的选择。

如果读某一个领域的大量论文，是一个很缓慢的过程，因为是一件极费脑力的活动。但如果能够系统地读下来，却是更快速的、最经济的了解某领域的方式。

书籍也是这，真正有价值的书，一定是需要时间和经验去积累、沉淀出来的。即便是文学作品，设计、构思、写作的过程也是一件精巧谋划与费尽心机的事情。只有这样的作品才会真正反映现实，才会真正引人深思。

有些人经常问，每天看朋友圈，阅读量超过一万字，为什么没见水平增长？

如果将学习的过程看作输入-处理-输出的过程，输入和处理是学习的过程，输出是用知识解决问题、写作和语言表达的过程。

那么，学什么就是输入的问题，有一个前提就是输入的内容质量是经过验证的。

但在当今的环境下，信息爆炸，知识的有效性及价值评估机制缺失，如果不做选择的话，许多内容属于无益的，甚至是有害的。

第三，发现“不知道自己不知道”却需要学习的知识。

如同爬山，当在山脚的时候，无论有多么瑰丽和奔放的想象力，估计也很难想象出山顶的风景是什么样。

新手在一个领域开始的时候，是不知道合理的结构是什么的，这个需要在实践中迅速去补充的；同时需要贵人指引，高手告诉你应该学什么；最后，需要遍历各种事情发现自己究竟缺什么。

第四，是否掌握学习的框架。

真正的会学习，需要掌握学习一个领域的框架和模型。当提到大部分经常学习的对象时，首先头脑中要有相应的模型。

学习的前提是知道自己学什么，一个复杂的问题一定是多个维度的内容，这些维度构成了学习框架。

如果头脑中没有相应的框架，那学习的时候就类似于盲人摸象，如果时间足够并且运气足够好，到最后也许能够拼出来，但谁知道呢？

而学习的高手是，大部分他需要学习的问题都有相应的框架，所以在学习新领域的时候他仍然比普通人更快、更高效。