为深入推进全县师生读书工程，有力提升书香校园创建水平。本学期开学，学校给我们每位教师购买了阅读的书籍。
拿到了《新教育》这本书，看到熟悉的朱永新教授，心里期待着新内容的呈现。
本书总共14章，今天，我拜读了此书的第五章～新教育十大行动。
古语有云：行是知之始，知是行之成。一切事物，唯有行动，才有收获。
在本章节中，朱永新教授提到的十大行动有：
营造书香校园，师生共写随笔，聆听窗外声音，培养卓越口才，构筑理想课堂，建设数码社区，推进每月一事，缔造完美教室，研发卓越课程，家校合作共建。
一所好学校不仅要有一批德智体美劳全面发展的好学生，还得要拥有一批“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”，能够静心教书、潜心育人的“四有好教师”和“大先生”。
营造书香校园
因此，教师和学生一起读书，营造书香校园是首位。
苏霍姆林斯基曾经讲过：一个学校可以什么都没有，只要有了为教师和学生精神成长而准备的图书，那就是教育了。
在教育不断改革，发展的今天。师生读书工程，营造书香校园，已经成了常态。
每所学校都很重视书香校园的打造。回顾我们学校，每学期都买大量的书籍供我们阅读，每天中午，孩子们到校后，也能积极主动打开书籍进行阅读。
同时，我们还通过丰富多彩的活动来推动读书工程的进一步打造。
要求孩子们爱读书，老师首先要爱读书。在学校里，我们涌现出了一大批爱学习，爱读书的年轻教师。他们不仅每天自己读书，还带动家人一起读书。我们学校的张顺祥，王双喜，杜江河，郭杨盼，李敏霞等都是我们读书的榜样人物。
在书中，朱永新教授提到了犹太人是最热爱读书的一个国家。
一个国家的的发展史就是他们的精神阅读发展史。
因此犹太民族被称为“书的民族”，曾经饱受苦难的犹太民族之所以能传奇般地崛起，屹立于世界民族之林是有原因的。
2.师生共写随笔
如果说阅读是站在大师的肩膀上前行的话，那么写作其实是站在自己的肩膀上攀升。
每名教师，每名学生，都是一个独立的个体，他们对万事万物的思考，对教学观念的认知，对课堂管理的方法均会因为自身成长的不同，自身感悟的不一致而产生不一样的思考。
每位教师每天面对学校的发展，班级的管理，孩子们的变化，肯定拥有自己的方法。
如果我们能把每天的所思所悟通过自己的笔，记录下来，和他人分享，或者总结在一起，形成一个书面的材料，不仅是对自己工作的一个梳理，也是对教育后工作的一个贡献。
周国平在论教育一书中也反复提到读书和写日记。
日记，随笔是对自己每天的一个梳理，反思。我们只有在不断的反思中，才能够找准前进的方向。
作为一名教师，更应该学会写日记，写反思。
仔细回顾自己坚持记录也有一年多了，工作，生活，学习三大块每天是如何做的，通过每天的记录，查找自己的不足，总结过往的经验。
慢慢的我发现，通过记录，我的思维更加敏捷了，随时也能捕捉到一些点了。
读是大量的输入，写作是大量的输出。
因此，在以后的工作，学习中，我仍然要坚持读写相结合。
我想，如果时间允许，还可以给孩子们建立一个活页档案，引导他们每周写一下，学习英语的心得，读绘本的心得，相信会有更多的收获。
3.家校合作共建
学校是教育的主阵地，家则是培养孩子成长的主阵地。教师的引导，学生的努力，家长的督促与配合，才能更好的完成我们的教育使命。
在书中，朱教授提到了多种沟通，交流的方法。通过读书会，分享会等进行优秀经验的传授，促使大家向身边的榜样学习。
今后的工作，我们可以将其充分利用起来。只有让家长参与了，他们才能理解，体会到不容易，也能够更好的配合学校的工作。
感谢各位前辈们的指引，在我们成长的道路上，用自己实践总结的经验，引领我们快速成长，希望在以后的生活，工作中，我们都能够尝试其中的点，让其为自己指明前进的方向！
以上仅是我对本章节部分内容的简单记录，相信大家还有更为精彩的记录，期待您的分享，交流！
4.27早晨6:00～6:30写于家。1334
