背景：孩子三岁一个月，爱唱爱跳。经常边跳边自己编歌英文单词乱入。一岁多开始接触Brown bear brown bear,what do you see，I'm a bunny等少量英文绘本，因为那时候没有任何关于英文启蒙的思路和想法，所以没有系统的进行。等自己决定启蒙的时候，孩子已经过了两岁，中文强势，突然拒绝一切英文绘本，开始引入儿歌，趣味性强的《甜心英语》等，重拾对英文的兴趣。两岁半入红火箭，字母探险家特别喜欢，每天睡前必选，读了有两个月，26个大小写字母全部掌握，字母探险家80%的单词掌握，外加生活中的积累，词汇量有了很大的提高。
三个月以前，开始了绘分享的学习旅程，目前学到了自拼4，高频词level3。
现阶段存在问题：跟读环节始终不大喜欢，长的句子不愿意读；自拼学4孩子有点儿懵圈，不会拼读，进行的很慢。红火箭在两岁多字母探险家学完后突然就不感兴趣了，因为学习了高频词，萌芽阶段其实目前基本上拿出来就能读，但是兴趣始终不是太大，缺乏自己会读，就兴奋的继续下去的乐趣。
下一步学习内容：1.继续高频词的学习，自拼3再复习一遍。2.加强儿歌韵律节奏的培养，继续每天的儿歌熏教，和孩子一起进行情景演绎。3.引入英文原版动画片。4.继续红火箭学习，不强求。5.甜心英语准备入绘分享的课，精读甜心。6.听了老师在绪论部分的讲解，种草了story puzzle，决定带孩子一起学。
班级里的孩子
存在问题：2岁3个月的宝宝之前很排斥英语，现在慢慢能够接受我用英语来跟他唱一些他喜欢的歌以及说生活中常见的水果啊、汽车等事物，但是孩子不愿意看书，最多也就看一眼就走，请问要怎么激发孩子阅读的兴趣？
两岁多的宝宝中文强势，正如我自己的孩子一样。建议抓住孩子的兴趣点，继续每天听唱英文儿歌，观看super simple songs等英文儿歌视频，给孩子可理解的输入，孩子喜欢哪一类的事物，就引入相关的英文绘本，绘本要求贴近生活、趣味性强，这些都是提起孩子对英文感兴趣的手段。孩子年龄小，主要进行英文儿歌，念瑶，日常用语的输入，兴趣有了，词汇量上去了，再进行自拼，高频词等的学习。
