昨天六点半接到儿子，和托管班小朋友玩闹了一会，发生了两件事情。

第一件事儿：儿子和同班同学小女生一起玩追着玩，小女生有个9岁的哥哥，不说话盯着郭郭，郭郭也看着他，他们似乎认识。这个小哥哥趁郭郭不注意，拿着乐高玩具往郭郭头上敲。我正想制止，还没等我说话。郭郭已经行动了，用拳头回击了他的肚子之后跑开了。 小哥哥愣了一下，摸着肚子，好像生气了，郭郭也远远地看着他。

这时候小女生抱住哥哥，不让哥哥靠近郭郭，但是这个小哥哥还是趁机跑到郭郭面前，郭郭开始使劲跑，跑的特别快，小哥哥竟然没有追到。

我看的出，郭郭很紧张，小哥哥也很生气。我拉住郭郭说，你跑的够快啊，当有人想打你的时候，长得比你壮，你就得跑。郭郭使劲点点头。我说，下次尽量少靠近这个小哥哥，等他不想和你生气了，你再和他玩。

这时候，这个小哥哥很生气的一步步靠近我们，我笑着说，小朋友你有什么事吗？ 我站在郭郭前面，他似乎有迟疑，但还是往前走，我又问，有什么事情吗？ 小女生又抱住哥哥，不让他继续往前走。 整个过程有十分钟，这个孩子没说一句话。他爸爸把他叫走，似乎在询问，还在责怪为什么打人。

郭郭想回家，我说咱们跳绳吧，于是发生了第二件事情。

郭郭让我给他数一分钟跳多少个，没想到跳的很不顺利，总是跳不下去，于是炸毛，开始哭。我说一分钟的时间，跳了半分钟44个，剩下的半分钟在生气呢。就这样生气，抱了抱也没用。

哎，那就哭吧，权当练肺活量，老母亲也没心情跟他情感联结了。哭了一会儿，看我没怎么搭理他，让他喝了口水，擦了擦鼻涕，我说，接着跳呗，适应了节奏就好了。

就这样来回折腾了三回，半小时后还是沉浸在情绪里，开始跟自己较劲，叫着我要一分钟跳一千个！一万个！眼泪鼻涕一大把的大声喊。

我的妈呀，这孩子，但不能置之不管。 我严肃的说，可以了啊，发泄了这么长时间了，我们抱抱，你试试情绪稳定下来后能不能好点。

我不！我们跳绳考试跳不到100以上就会不及格！

原来在担心跳绳考试不及格啊。我说你们班有多少不会跳的？郭郭说就几个。那能跳100以上的呢，郭郭说好几十个呢。

我说，哎呀，你们班一共四十四个人，好几十个，不得都会跳了，那不可能啊。

郭郭接着哭着说，我本来以为我会选上跳绳比赛的，我能跳到140多个的，我还是没选上。

噢，这是因为没选上跳绳比赛伤心呢。 我说，你觉得你以前能跳到140多，应该能选上跳绳比赛的，现在你很失望？

郭郭说，是，我觉得我小学前能跳到140多，我在学校里应该很厉害的，没想到还是有那么多人比我厉害，我现在连100都跳不到了。

我说，你想通过跳绳厉害证明自己很厉害？ 郭郭说，是啊，可是现在证明不了了。

我抱住郭郭说，你确实挺厉害，不用证明，你跳的好不好都很厉害，妈妈很爱你。

郭郭又炸毛，不行，我一定得证明自己，凭什么我不如别人！

我说，孩子，疫情期间大家都在家练跳绳，你练得多，所以能跳140，如果人家和你一样练得多呢？你不允许人家和你一起进步？

郭郭听完后，愣了一下，听懂了。

我接着说，嗯，仔细想想，8、9、10、11月这四个月我们持之以恒的练习跳绳了吗？ 郭郭摇头。我说，如果我们没有练习，但是别人一直在练习，但是你允许别人跳140，这公平吗？

郭郭不说话，我说，你看昨天英语老师说了，郭郭天天打卡练习，才会说的流利，其他小朋友不张嘴，嘴皮就不溜啦。 情绪基本稳定了。回家。

回到家，还是不开心，但是开始转悠着找吃的东西。我做饭时，爸爸和他聊天。趁烧水时，我抱着他说，陈老师昨天和妈妈沟通了一个小时，她嘱咐妈妈，不管白天发生了什么事情，睡觉前一定要跟郭郭告白说我爱你宝贝，然后亲一下。我说，孩子，我好开心，我们遇到了一位懂你的班主任。

吃晚饭时，郭郭狼吞虎咽。爸爸说，这是咋了，下什么大力气了。郭郭说，跳绳跳的。我说还有呢？是跳绳跳的，还是练肺活量练的？郭郭不好意思的笑。我说以后想大口吃饭的话，你想先锻炼身体，还是先发一通火？郭郭想想说，跳绳，锻炼身体。

复盘：

1、第一件事中，还是要确认下小哥哥和郭郭之间是够有真正的矛盾，如果小哥哥不是故意的用乐高敲郭郭头，仅仅是闹着玩，郭郭真把小哥哥肚子打的很痛，也是需要提醒郭郭的。

2、第二件事中，有上进心是好事，太激进很容易让否定自己，吓到周围的人，还是需要扭转以下他的绝对化思维。当然，他有这种想法很正常，但是在日常生活和学习中，我还是需要注意不能过度强调结果，该解压解压。