不要为考试而上体育
一个朋友讲述了一个事情。初三的学生开始体育考试报名，需要学生进行体育考试科目的选择。体育考试由以前的人工考试变成了智能化考试。学生需要慎重的选择考试科目。体育考试科目有足球、篮球、实心球、长跑、跳绳、短跑、引体向上和跳远。八项中选择六项，学生根据实际情况扬长避短。无论怎么选择，学生总是逃不开篮球和足球。足球学生一直训练，所谓的训练就是按照考试的要求一直训练绕杆。可是，篮球从来没有训练。有一个家长问体育老师，“篮球怎么考？怎么孩子说没有上过篮球课呢？”体育老师才赶紧向学校申请篮球，准备开设篮球课。
农村学校的体育课是非常的简单，任何老师都喜欢带体育课。体育课没有任何的考核压力，中考体育也是班主任帮助着训练。体育课的流程，就是学生带到操场，绕操场跑几圈，然后立正、稍息、解散。学生在操场上玩，老师待在旁边只是负责不出安全事故即可。无论从学校层面，家长层面，老师层面和学生层面都没有认识到体育的重要性。所有人认为，体育课不就是玩吗？谁不会玩？后来，中考科目中加入了体育考试。体育课比以前稍微正规了一点。体育课，尤其是毕业班的体育课，不再是简单的立正稍息，而是训练。所有的训练只是围绕着考试的项目，不多训练一点。谁也不会质疑体育课的教育教学质量？学生的足球成绩是满分，篮球成就不错等等，但是学生不知道足球的规则，不知道篮球如何玩？只会考试的一点技能。
国家开始体育考试的目的不仅是考试，而应该是强身健体。如果把体育简化成考试技能和考试成绩，这将是体育的一大耻辱。体育带给学生的不仅是简单的考试技能，而是一种运动的意识。因为不重视体育运动，导致大众的身体素质下降，所以把体育考试纳入到考试行列中。体育考试没有让
体育变得重视，相反体育又成了增加学生压力的一座大山。学生不仅要学习文化课，而且也要训练体育考试。
真正的学校体育教育教学应该是：
学生通过学校的体育学习，能够培养出喜欢某种体育运动的兴趣。这种体育运动将是学生一生的运动财富。也会通过这种运动能够释放压力，增加交际圈，改善生活质量。因此，我认为，学校体育教育一定要让学生能够学会某项体育技能。
学校借助体育教育教学，建立各类体育社团，让体育社团活动能够带动学生学习体育技能的积极性。同时，学生通过参加各类的竞赛活动，让学生能够学会合作竞争。体育运动中培养学生的优秀品质。学校也忽视体育运动对于学生的优秀品质的培养。
老师通过教育教学体育技能，提升教师本身体育技能，同时把终生运动的体育信念传递给每一个学生和同事。
体育不能沦为考试的工具，而应该是考试只是体育教育教学的一个副产品而已。
