星汉斗转，
山河变换，
终是候及卿。
正当年少，
恰恰，
狭路相逢。
【相遇】
盼望着，盼望着，新鲜来了，创意写作的脚步近了。
于是早早的去往教室，占据第一排最有利地位，渴望着吸收更多的新鲜写作知识。
“未见其人，先闻其声”，踏着歌声步入教室的老师自带一股有趣的范儿，鲜活了整个课堂。
欲行一事，自是得先知其然。
何为写作？
官方解释为“写作是人类有意识地使用语言和文字来纪录资讯、表达意向。”
我言，写作即是将日常生活中所见到的人、事、物，一切的所见所想，所听所言，用文字的方式构思整理成一篇文章。所以，写作是记录。
同学说，写作是生活加以适当的想象所构成的文章。所以，写作是想象。
又一人说，写作是将内心的情感通过文字表达出来。所以，写作是抒发。
也有人说，写作是将内心世界展现给大家。所以，写作是表达。
于是，写作，便是为了表达感情、传播思想，是我们通过对客观的自然现象和社会生活的观察、体验、理解，运用语言，把自己的感受、认识、理解形诸文字而创造出文章的过程。
写作的目的是创制文章，只有这样的“写”才叫“写作”。
【相识】
课至一半，老师突发奇想让我们感受春天，于是一群人，漫步校园。
漾漾细雨自天边洒下，缥缈花丛，惊艳众生。碧树浅黛，红花若霞，争相斗妍，一片春色无边。一树桃花静于中央，烟雨朦胧下，愈发灼灼其华，自成一副风景如画。
感受着如酥小雨，穿过似有若无的浅草，老师拾起一枚黑色的果实，告诉我们这是桂树的果。
余甚异之，从来心悦八月桂，扑鼻香气远益清，却不知桂树亦有果。
我仔细观察了下旁的桂树，果见累累果实坠于枝上。
老师说:“人们习惯了八月桂花的香气扑鼻，却不知其余三季的果实存在。而其实，这些果实，才是生命的常态。”
是啊，惊艳总是刹那，浮光掠影般一闪而过，平稳方才是生命的常态。
毕竟，愈平常的事物愈安稳，愈安稳愈有永恒的意味。
这时，老师指着不远处的自成一处方圆的一棵树问我们，那是什么，答曰“玉兰”。
老师又让我们仔细观察左右两棵玉兰的分布，我们纷纷表示太密集了，玉兰的枝桠竟不能完全的舒展，再无一丝美感。
老师说“的确，这就像人与人间的距离，不能过密，你们看‘木’与‘林’的写法，‘木’便是完全的舒展，‘林’则是相接的部分互相收敛，再不像之前那般张狂。”
再往前走，便是一树繁花。
一片碧色中，间或一树桃花，红的似火，粉的像霞，在这朦胧烟雨中，好一副天然山水画。
老师让一个男生上前轻摇，洒落漫天花雨，动人心魄的美艳。
我们这一代，网络普及，电脑普及，手机普及，于是四面八方的资讯自网上来，却忽视了身边的人事。
艺术来源于生活，又高于生活。要想高于生活，首先就得植根于生活。放下手机的那堂课，我才知道，日常生活中有那么多惊心动魄的美，远非网络上加了层层滤镜，p上加p的美图可比。那是真正纯天然的美，是自然界的鬼斧神工，钟灵毓秀。
所以，初识写作，最大的收获便是，要有一双善于观察的眼，一颗善于发现美的心。
写作的素材，是来源于对日常生活的点滴思考，是一闪而过的奇思妙想。积累素材的过程，便是发现生活中美的瞬间。
【相思】
创意写作课要求以“诚信”为话题写一文，字数不限，文体不限，唯求一“新”字，需得新奇，新颖。
余今求其新，仿《将进酒》戏作此篇，兼怀太白:
将行诚
君不见，地沟之油污里来，汹涌到胃不复回。
君不见，劣质奶粉黑心棉，残害稚子伤暮年。
人生一役须磊落，毋昧良心空念钱。
但见丹诚赤如血，不复伪言巧似簧。
诚信待人古推之，上下尊崇五千载。
古人训，今人听，
若欲达，诚治家。
与君歌一曲，
请君为我侧耳听。
金瓯玉器薄如屑，诚礼信义高无价。
古来圣贤皆悦它，孔孟仁人先言话。
商鞅昔时南徙木，取信于民强变法。
百姓何以信服卿，言行如一功不停。
诚强大，信天下。
唯愿众君坦荡荡，华夏汉家万古长。
