我们在育儿当中总会一本真经地用道理说教孩子，结果孩子反而不听，这是怎么回事？我的道理是对的，你就得听，你凭什么就不听？孩子到底怎么了？原因其实很简单，因为孩子需要被看见Ta的需求，有时候父母在思想上认可孩子的需求结果便会出乎你的意料。
怎么讲？下面分享些故事。
故事一、（孩子3岁半）我在洗衣服倒了些洗衣液，这时孩子过来了嚷着要帮忙。我觉得已经泵了一次了，再加洗衣液就太多了，不能再加了。儿子吵着要玩，我很不想，他说：“我要帮妈妈，帮妈妈”。
我的内心戏开始上演了：我不用你帮，你接下来肯定会把整瓶洗衣液倒出来，然后衣服、手都是脏兮兮的，最可怕的是我洗不了衣服还得帮你再换衣服，收拾烂摊子，然后...。此刻思想已经天马行空。
后来头脑又一个声音（觉知的那一半）提醒我：“看见孩子的需要”，我把恐惧、害怕他乱玩，泵太多的心收回，我决定试着满足他。
当我再次拿起洗衣液准备给他的时候，孩子却只帮我扶住我的手，让我泵。我演绎了一下泵的样子（其实没有泵出来）就这样他已满足然后离开。原来孩子不是想玩洗衣液只是想单纯地帮我扶住我的手，因为他觉得那瓶子很重。那一刻深深触动了我.
故事二、弟弟流鼻涕要我帮忙拿纸巾（就在他不远处）跟他擦鼻涕；我心里不想帮忙，想让他自己干，但是话语上肯定他“好，妈妈等下就去”（我放慢速度干手中的活），最后弟弟自己拿纸巾搞好了。当你跟孩子讲道理—你的事情你自己去做，孩子就不听，所谓说道理不如悟“道理”。
故事三、孩子感冒喉咙发炎想吃饼干，我内心不想给，想孩子喉咙好了再吃；我抱着孩子，看到并肯定他的感受和需求；我大声地祈祷许愿：“愿望树愿望树、求你让哥哥的喉咙好起来吧，这样我就可以买好多好多的饼干给他吃了，也请你赐予我们好多饼干！”同时通过转移注意力，孩子再也不想念饼干了。
可以看出原来的心理戏码只是自己的戏而已！孩子的思维想法有时候会跟自己大相径庭，出乎意料！有时候就是简单的满足一下，孩子就足矣。要的重点在于思想的认同而不一定要行为的认同，与孩子意愿对抗就会违背宇宙法则之一：作用力与反作用力（就像你对桌子用手打多大力桌子就会还你多大力，你的手就疼几分）；这并不是提倡大家对孩子所有要求都盲目去满足，这里的满足只的是思想上看见对方的需要，认同所有的人的需要都值得被满足的都是有原因的，具体行动上是否应满足那得具体问题具体分析。当我不仅对孩子这样对关系中所有的人都这样想的时候，关系真的很自由舒畅.
