今天晚上健身完就忙不迭地去接儿子，结果路上收到学校老师发的信息，说同桌家长告状了。我当时感到非常惊讶，我知道他平常会喜欢同学的那些有特色的文具，但不可能会拿别人的呀！
到晚托班时我忍不住去翻看了他的文具盒，发现有一个特别的橡皮和一只特别的笔，立马想到可能是拿的同学的。然后开始有些质问的语气问他东西是谁的，旁边同学说是另外一个姐姐的，我就没问原因把两个东西都还给那个姐姐了。回到车上，看到他比我还生气，都要哭了。
我想到之前看了一本幼儿教育的书上教妈妈遇到问题时应该如何应对的方法，心里非常清楚带着情绪去责问不会有好结果。于是我尽量的调整了自己的情绪，先把老师给我的信息给他看，跟他要一个解释。他看过信息之后沉默不语，我告诉自己，我不应该做任何预设，孩子可能并不知道自己做了些什么，为什么会是这样的结果。于是我再次调整，以问句的方式，引导他说出原因，并且告诉他哪个行为是错误的方式，之后再让他自己说以后碰到这样的情况该怎么做，我们现在要做些什么事情来补救？
这样一步步的引导，我才慢慢了解了事情的真相，并不存在他故意拿同学东西的事情，而是因为大家的笔和橡皮都长得差不多，所以好多时候分不清楚，他比较大大咧咧，自己觉得哪个像自己的就拿了，有时候可能拿错了对方也不讲，拿到晚托班去可能又跟别的人换了，这个同学正好又很执着，不是自己的给她也不要。所以久而久之就变成好像是他拿了对方的橡皮一样......基于这个情况，他决定以后文具先让她认，剩下的再是他自己的。到家之后翻出几块橡皮，明天拿去还给同学，给同学解释清楚就好了。
最近有很多次关于小孩的问题，我会先想到那些育儿书籍里面提到的点，然后开始调整自己的情绪，尽量做到心平气和的跟孩子沟通。当然，我不是专家，不可能面面俱到，遇到自己做得不对的地方，也会根据所学跟孩子真诚地道歉。缺哪方面的知识，就一定要有针对性地去看这方面的书籍，日积月累，一定会对你的处事方式产生正面影响。
