2017年10月25日 周三 晴
今天正式默写六个单韵母和23个整体认读音节。从小组长发听写纸，到写姓名、班级，再到默写、收上来，整个过程挺顺畅的。下午批改出来，27个孩子全对，16个不是100分的孩子，有的是因为个别字母写得不规范，有的是漏掉了几个声母，有的是声母的顺序写错了。少数几个孩子书写错了好几个，甚至23个声母还不会按顺序背诵，需要加油哦!
课堂上让孩子们用手摆出我们学过的字母。他们的想象力非常丰富。他们用两只手甚至整个身体摆出各种我们大人都想象不出的字母。如有个孩子从座位上站出来，两个肩膀抬起来，两手垂直向下，说是“m”。有个孩子，整个身体弯成半圆说是“c”等等。课堂上没有物品，只能用身体来摆。所以布置孩子们回家用绳子小棒等等各种东西来摆字母。中午宗天予第一个发来了照片，是用三支不同颜色的笔摆成的“z”。晚上打开微信群一看，孩子们的作品真是精彩纷呈，漂亮极了!在动手与动脑中，孩子们轻松愉悦地复习了拼音。如果哪个孩子容易把某些声母弄混，不妨让他们把这几个声母多摆一摆，拼一拼，肯定有助于记忆，因为孩子的思维毕竟是以形象为主的。
今天抽几批孩子上台听写音节，总体效果还好。以后每天都要进行这样的练习。如果家长在家里也能进行这样的练习效果会更好。
下午最后一节课讲解前天晚上课堂练习上的作业。前天批改时发现很多错误，有的大概是没弄清做哪几页，有的大概是家长也读不懂题意。今天一题一题地讲解、订正。孩子们却吵得很，自己弄自己的，根本不听你讲。比上新课还累人。
图片发自简书App
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