英雄气慨是每个人的情结。在我们的心中,都有一个豪情万丈的大侠。尤其是在学习《花木兰》一课时,孩子们一下子被花木兰的英武豪爽、忠孝两全所折服,深深地爱上了这篇课文。
刚开始,他们只是停留在浅读的阶段,他们遍遍地读,在小组内自发地分角色读,读后还不过瘾,要求全班一起分角色读。于是,一场自发的角色自荐在班中轰轰烈烈地展开了。
孩子们对戏剧的喜欢是天生的,刚分角色读完,孩子们又有新的创意了,他们想去掉旁白来读,这样更尽兴,更真实。可爱的孩子们,这是演啊,创意来自于真正的热爱。
孩子们的兴致如此之高,我也聊发少年狂,陪你们玩吧!然而,在总评时董家霖着急地看着我说:“老师,给我们两分钟准备,我们来个课本剧!"看着他满含企盼的眼睛,我也跟着激动了"好!准备吧!"
这个世界每时每刻都有惊喜发生。两分钟后,我看了一部我的孩子们为我表演的《花木兰》,他们用自已的感悟表演,每一个动作都是他们对角色的理解,他们演的那么投入,那么入戏。我深深地震惊了……
孩子们凭着自已的热情表演的课本剧,除了由于时间短,台词不熟需拿着书外,充分展示了他们的表演天份。我深深感受到,他们是一棵种子,遇见了花,便长成花的样子,跟随了树,便成为森林。给他们不同的环境,他们便给你不同的惊喜!