我们依然在晨光中与诗词相伴，吴老师依然微笑着带着孩子们走近诗词，今天我们要学习的诗歌是北宋寇准的《 书河上亭壁 》岸阔樯稀波渺茫，独凭危槛思何长。 萧萧远树疏林外，一半秋山带夕阳。 诗句一出现真担心孩子们读熟都很困难，吴老师细心的给孩子们注上音，孩子们读了几遍，感觉没有读错了，于是我提醒孩子们认真的倾听。
走近作者已经是孩子们在熟悉不过的了，因为我们刚刚学过陆游的示儿也是宋朝的诗人，可是有些孩子很能区分北宋和南宋了，他们说寇准比陆游的生活的时代要早，听着诗人的介绍我们不免回到那个时代。
吴老师首先从诗题入手，孩子们对于这个题目的理解还是有点难度，之前学过《题西林壁》《题临安邸》这里《书河上亭壁》，有几个孩子议论着，会不会也算诗人发出感叹写到墙壁上的，一听果真是诗人题写在黄河边上一个亭子的墙壁上。孩子们一下子感觉就到了黄河，听诗人发自内心的感叹！
接下来吴老师通过范读重点词理解诗句，一步步层层深入的让孩子们理解诗句的意思，并且让孩子们想象着画面读一读诗句意思，孩子们读着读着情感自然的流露出来！我让孩子们说一说自己体会到的秋景，最后我也说了我看到的景色。
我似乎看到了夕阳西下，诗人漫步在黄河岸边，看到了宽阔的河面上，几条船在航行，虽然看不到百舸争流的热闹场面，却使人更加觉得河面似乎更宽了，烟波似乎更浩渺了！诗人于是在河边的亭子，斜靠着栏杆，面对着这个奔流到海不复归的黄河，愁绪像河水，源源不断。萧瑟秋风，吹的人更加寂寥了，远远的那高高耸立的山峦，一半沐浴着西斜的阳光，似乎在诉说人生的悲凉，人世的哀叹。这样的画面也只有秋天独有了！深秋已暮 ，露渐成霜！无不感叹岁月的流逝，
当我说出自己的感受时孩子们似乎在脑海里面浮现了这样的情景，于是大家都知道诗配画该怎么完成了！上麦诵读时我们的摄像头打不开，孩子们以为错过了诵读的机会！没想到吴老师还是听了孩子们的声音，还表扬孩子们读得不错，最高兴的莫过于我们班上榜的时刻了，所以今天诗配画更多的孩子很用心的去做了！
