跟老师们培训的时候，我常说的一句话是：我们要怀着一颗愧疚心面对孩子。（特别是年轻老师。）
孩子们可不就是我们成长的实验品了吗？失败了，我们老师可以再来一轮，可是孩子的黄金时期就这样不可重复了。
作为一个妈妈，同样的，我们的孩子就是我们学会做妈妈的实验品，而且无法从头再来。
席宝小学之前，是特别乖巧伶俐的。我也觉得我教育特别成功：
孩子不到一岁就能开口用两个字两个准确表达他的意愿；一岁半个月会唱三百首儿歌；一岁八个月跟我上了学校的幼儿园，正常学习上课；小学前就学了四年英语……
上了小学，作为小学老师的我，更是不甘他输在起跑线，我的所有生活除了工作就是儿子，我是谆谆教导循循善诱，学习手把手，关注度百分之一百。
孩子在小学阶段，也受到了老师朋友们的关照，学校活动也不少参加锻炼，也算是集万千宠爱于一身了。也的确貌似很优秀。
可是，这样的教育注定是失败的。
俗话说“哪里有压迫，哪里就有反抗”，“勤妈懒孩儿”。就这么神奇，孩子在上初中报到后，当天下午开始叛逆，你说东他必定说西，你说甜他必定说苦。总之，无论对错好坏，他都不加辨析，一概对抗到底。教育、沟通、“修理”一概没用。
我要崩溃了，从来没有这样绝望过，在无计可施之后，我选择了“放弃”，让他住校了，一周回来一次，看他不顺眼的时候，也咬牙忍住，不再管他，只为他提供生活上的关爱。
这样一学期下来，母子关系却发生了翻天覆地的变化，我说他变了，变得懂事了。他说我变了，不再像原来那样专制了。曾经那个可爱的儿子终于回来了。
这样的经历，让我深深反思我的教育问题。有句话叫做“没有不好的学生，只有不好的老师”，那么同样的，“没有不好的孩子，只有不好的妈妈”，孩子的问题都是来源于教育的不恰当，或者环境的不健康。
孩子成为了我们成长的实验品，或者成功，或者失败，父母都要负主要责任。
好的家长或者老师，要懂得因材施教、顺势利导，而不是强硬地让孩子顺应你的要求。
好的家长或者老师，要懂得适时装傻，让孩子体验学习，主动积极，而不是包办代替。
好的家长或者老师，应该真的和孩子做朋友，理解他，爱护他，而不是专制高高在上。
……
前天，晚上，远在韩国的儿子给我发消息说：“妈妈，我打算做代购了。”
我说：“好啊，说说你的打算，我可以帮助你什么？”
……
当天晚上，我听了他的计划，（其实我也没听懂，这次，不是装傻，是真傻。）并帮他发了朋友圈，希望有需求的朋友可以支持他，也给孩子明确目标：
“只是为了实践，而不是为了赚钱，以最微薄的利润起步，惠顾亲友的同时，也感受下生活的不易。”
接下来的两天，有很多朋友给我消息，有为孩子的独立创业点赞的，有看到低的“吓人”的价格，担心孩子不会“做生意”而赔钱的，也有担心孩子因为代购而影响学习的。
我也不知道这样的决定，会有什么样的后果，因为我依旧是在“实验”，孩子依旧是我实验中的“实验品”。
我想：他想做的，如果不是坏事，经历下也无妨。他不是那种一心只读圣贤书的学霸，课余时间与其钻在电脑里玩游戏，不如做点社会实践，这个过程也会收获颇丰：比如收获成功，收获失败，收获友好交往，也会收获到一些恶意的中伤……
这次，我选择了，让他去做吧。（事实上：“将在外，军令有所不受。”我不同意，他就会听话不做吗？或许也会背着我去做，与其这样，不如和他并肩作战，成功和他分享，失败帮他承担。）
我，这个妈妈，只做好他永远的后盾。
奔跑吧，少年！
