“哦，那你可以不可以再带初二（1）班的英语？”校长接着询问
如果再次回绝校长的请求是不是有些太没有礼貌了？我心里嘀咕着：“好吧，我试试吧，如果教的不好，还请校长多多包涵！”
“肯定不会差的，大家对你都有信心，很多同事对你印象都不错！”校长夸我似乎停不下来了“学校这样决定也是想让你尽快熟悉牛津版初一初二的英语教材，这样可以更快的挑起初三英语的重任，学校几乎没有专业英语毕业的老师，基本都是’半路出家’的！”
跨年级教英语，其实也没什么，主要就是要备两份课，相对来说工作量大了点。其实我辛苦点是无所谓的，关键是学校教学运转比较麻烦，用校长的话说“二中就是后娘生的。”王主任除了教英语外，还带政治和历史；黄老师既教物理也教化学；李主任语文和音乐一肩挑；严老师教我们班数学，可也是三班的英语老师……天哪，是不是太乱了？我是身在其中，深有感触。
二中因为太缺老师了，所以请了很多的代课老师，我对“代课老师”这个名词的概念并不是很懂，就询问他人“所谓的代课老师就是没有教师编制，不是专业的师范毕业生，没有教师资格证，是学校出面请的社会上的一些人来教书，工资很低，大概一个月也就四五百块钱吧！”听到这个解释，我很是惊讶“怎么会有这种情况呢？那我们这支教师队伍岂不是‘杂牌军’？”
的确就是杂牌军，可这是支“梁山式”的杂牌军；是“小米加步枪”式的杂牌军，他们中有人居然做了十几年的代课老师，其教学功底深不可测，“战斗力”十分强悍。到底有多“强悍”呢？请听下回分解。
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