紫瑶上小学后，开始有了作业，早就听前辈们说了很多经验，比如放学后要先做作业；比如第一年比较辛苦要陪在旁边；比如做作业是孩子的事，大人不要插手；比如第一年很重要，要盯得紧一点，抓得严格一点。。。等等很多很多。
我自己呢也看了很多相关的文章，为了这个，我早就磨拳搽掌，准备大干一番了。
孩子上小学后的第一个月，我带着妹妹陪伴在她身边做作业，还真是盯得很紧，一段时间后我发现了些问题：
1
她的作业摘抄本（专门抄作业的本子）经常是空的或者抄得不完整，我就告诉她作业是什么（老师会发短信给家长布置当天作业），一段时间后她就更依赖我，回家直接就问我作业是什么？
2
做作业的时候，她就一直问我这样对不对？那样对不对？或者问我这是什么意思？那是什么意思？
3
做作业很慢，经常做了好几个小时，直到8点多还在做，有一次甚至做到11点。
4
做作业经常分心，做一会儿作业去玩玩这个，玩玩那个再回来继续做。
看到这样，我感觉到很烦躁，也有些担心她的这些习惯的养成，同时我们两还为此冲突不断，我有时忍不住也会吼她，她也会大声回应我。
有一天，我找她聊聊关于做作业这件事，问问她有什么想法？她希望我怎么做？
她告诉我，我不喜欢你在旁边一直叨叨，不需要你陪我做作业,，你可以去忙你的事。听完后，我很怀疑，我这样放手可以吗？她会不会不认真做作业？会不会自由了更拖拉了？虽然怀疑但我还是先选择尊重她的需要。
第二天晚上，放学后，我问她：“你需要我陪你做作业吗？”她说：“不需要”，我说：“那我去做饭了，你需要我的时候叫我呀，我在厨房那。”然后我就自顾去做饭了。
做饭的时候，她有时也叫我一下，但都是问我题目的意思（有些字还不认识）。
有一次她放学后没有马上开始做作业，而是选择先种花，清洗画画的工具，一直到了吃完饭才开始准备做作业，起初她先画一幅画，画画就用了1个小时，这时候已经八点多了，才开始做作业，这一晚上她做完作业已经11点了，困得哈欠连连，我没有说什么，然后我们就去睡了。第二天紫瑶困得睡过头了，我也睡过头了，为此又迟到了，我也没说什么。
自那以后，紫瑶在做作业这件事上，有了非常大的变化，到现在半个多月过去了，紫瑶一直都是自己放学回家后就做和同学一起做作业，做到6点左右就好了，然后2个小朋友一起去玩了，她特别的轻松，我也乐得清闲，顺便做一回“懒”妈妈。
回过头来看这件事，其实我一直盯着紫瑶做作业有我自己的需要：
1、我担心紫瑶做作业上拖拉、分心，其实是我也不能接受自己做事情总是拖拉、分心；
2、我担心紫瑶作业做得不够好会被老师批评，其实是我担心自己没有辅导好她，我就不是一个合格的家长，我担心我得不到老师的认可。
看吧，我又在求认可，我又把自己的感受和需要强加在孩子身上了，所以我才一直紧盯着她的作业，控制着她的节奏，可是紫瑶是紫瑶，她是她自己，她有她自己的节奏，她有她自己的感受和需要，她能为自己的需要负责，而我也要为自己的需要负责。
当我看清了自己后，我就真的放轻松了，放下了对她的控制，放手给她，不再有那些纠结、着急、焦虑、担心的感受，而是能够安然的享受我自己当下要做的事。
很庆幸，自己有了这样的觉察和转变，才使得在做作业这件事上，我们越来越合谐。
当然我的放手并不代表放弃，当她有需要的时候，我也依然会义无反顾的给她提供帮助。
