说实话，这本书我并没有完全读完，但是却给了我很多感触。首先，文章中提到即使是成绩优秀的学生在毕业时，收获的知识也是少之又少。很多课程对于学生而言就是大把浪费时间。最近和师弟师妹偶然聊过天，发现他们和我遇到了同样的问题，他们向我倾诉一方面苦于高数，电子线路等学科的只是难度与压力过大，一方面又倾诉某些理论学科极其无聊。这让我想了好久，我想起了李逢庆和梁雨的一段对话，梁雨同学认为学习是一个开心容易的事情，但是李老师说学习就是一个不好玩，需要你去用功，去钻研的过程。其实我想明白了，一个优秀的学生她认为学习是一件快乐的事情是因为她去努力了，她学到了自己的知识，她很享受那种获得知识的满足感。但是，我们往往认为学习是一件很痛苦的事情，是因为我们不愿意全身心的把时间投入到这个学习的过程中，我们不愿意去完全付出，因此在做事情的过程中就偷工减料，因此最后的结果虽然可能达到了目的，但是却无法让我们真正满足，我们也无法体会到那种学习的快乐，因此，我们的眼中学习就是一件痛苦的事情。但是，那些优秀的同学，他们往往懂得如何去认真的付出，她们一次次的全身心投入，一次次的收获成功的喜悦，因此，学习就是一个快乐的过程。
另一方面，在进行概念和方法学习时，一个新信息很少会插入已掌握知识的行列，已有知识会排斥一切与其不能形成共振的观念， 有时学习者就是听不进去，也就是说一个耳朵进一个耳朵出，所以，我想，我们首先应该去主动接受我们学习的知识，然后联系实际，最大化的将他们利用起来。
因此，我希望正和我一样困惑的师弟师妹们，对于我们苦恼的学习过程，我们不妨先别去发泄，我们可以去试着主动的全身心付出，最后得出结果的时候，我相信那种喜悦感与满足感一定是盖得过我们过程中的困难与辛苦的。
