今天社团活动课，我们班的显示屏坏了，不能够分享绘本故事，孩子们有些小失落！我们只好做游戏啰，我们先做了“照镜子”游戏，请一个小朋友观察每组中谁是镜子。这个游戏可以锻炼孩子的动作自控力，因为你要和镜子里的人动作快慢一致，才不至于被观察者发现谁是镜子，谁是照镜人，程奕瑞今天能够很好的控制自己的动作，进步非常大！王雨桐的眼力真好，能够从6、7组里发现谁是镜子！
接着，我们玩了锻炼反应能力的游戏“听数字抱成团”孩子们手拉圆圈，转圈圈，我突然喊出数字，他们按数字抱成团，没有找到团体的人出局，按数字算除法，如：12除以3，等于4堆，没有余数！12除以5等于2堆，余2……玩这个游戏孩子们的数学能力和反应力、协作能力都得到锻炼！
“最厉害的忍者”是孩子们最爱玩的游戏，这个游戏是挑战“忍者”的忍耐力，挑战者要做各种滑稽的动作把“忍者”逗笑，就算挑战成功，没有逗笑，就重新换人挑战，看看忍者能够忍受几个人的挑战，这种游戏适合自我情绪控制力极差的孩子锻炼自控能力。今天接受挑战的忍者是徐梓涵，贾明缙、贾惠帆、程奕瑞使出浑身解数，都没有让徐梓涵脸上的表情微微动一下，特别具有幽默感的魏舒洋上去前去挑战了，他讲了个很搞笑的笑话，听众笑得前仰后合，徐梓涵仍表情严肃……最终徐梓涵成了“最厉害的忍者”，许多孩子都对他投去钦佩的目光，他们也想挑战下，但同一个游戏做时间长了，会产生厌倦感，所以我们又进行下一个游戏——传话游戏。
热身：我悄悄把一句话传给第一个孩子，他接着悄声往下传，教室里很安静，最后传出的结果和我本来传出的话大相径庭，逗的小家伙们捧腹大笑！然后，我们正式游戏，我趴在徐梓涵耳朵边，悄悄说“生活不止眼前的苟且，还有诗和远方的田野！”这句话是我们班童话剧里的台词，结果他传给第二个孩子时就把“还有诗和远方的田野”弄丢了！到最后，传到我这里的话成了毫无意义的：嘻嘻呵呵且且！呵呵呵……第二轮开始，我把孩子们分为男女生两组，女生组传了“做一件让世界变得更美丽的事儿！”这句话来自芭芭拉的绘本故事《花婆婆》，是故事中的经典句子。男生组传的是“做两件让世界变得更美丽的事儿！”刚一说完，孩子们就开始“咬耳朵”了，他们都听得很认真，唯恐错了闹出笑话！两分钟后，女生组传给我的话语是：做一件让世界更美丽的事儿！少了“变得”两个字；男生组最后又传成了“滋滋积极么么么么四！”这难道不像个千年无解的咒语吗？不专心的男孩子啊！他们虽然又传错了，但是还不服气，一致要求要和女孩子们一比高下，于是，我们再玩了一次“传话游戏”。这次，我传递出去的语句是“生命是一件珍贵的礼物，我们一定要珍惜！”这句话来自《长大做个好爷爷》，想着孩子们都熟悉，一定不会出错了，结果男孩子传过来的话又令我大吃一惊，他们说“顺顺顺嘻嘻离离拉拉，嘻嘻！”我可爱的男神啊，这到底是什么心理现象呢？你们的听力、注意力到底是怎么发展的？为什么这个有趣的游戏对你们来说这么难呢？
最后，孩子们强烈要求下节课再玩这个传话游戏，期待不一样的快乐！
