我讨厌分数制所创造出来的等级、差距、悲剧，以及一切来自于分数制所规划的班级、特权、好坏，更讨厌被分数制所限制国家强弱，个人能力，及分数制所带来的规章制度、“你是差生”“你没能力”等无稽之谈。
而更令人感到可悲的是，国家和人民还未意识到分数制所带来的对个人能力的限制，对国民自由创造的禁锢，这也只是国家不得上进的根本原因之一。分数制远比“字母制”更让人感到绝望及痛恨。一篇作文，一千个人就有对其一千种不同的评价，个人是无权给它定下毫无意义的价值并对其贬低的诋毁，若因为一个老师的评分让一篇精彩的作文埋葬至土，甚至连专家都给予很高的评价，在一名教师手中却被贬低得一无是处，这种事情简直是荒谬之极。这进一步体现出了分数制的致命缺陷，任何一个人包括教师没权对其学生努力尽力做的事情和用笔墨认真写下的某篇作文或是该问题处理方法进行贬低。
我始终不明白，为什么区区分数，却可以将人分为优等和劣等，或许分数的确是证明了你的理解能力，或许分数的确是证明了你的学习天赋，好吧好吧，我不想说什么了，或许分数的确可以将人们，那些尚在埋头苦读却仍是可怜无知学生们，分为两大对立部分，差生怨恨优等生，而优等生则用轻蔑的眼神看着眼中的那群垃圾，这个国家如果处于这种状况，何谈未来，何谈复兴。
父母会因为分数而对子女怒气相对，老师会因为分数而对学生各有脸色，这一切，都是分数制在控制，子女在想，自己什么时候才能与父母和言相对，等考了满分后吗？那要等多久？一辈子？身为子女脸上的笑容满是自嘲与无奈。而差生在想，自己什么时候才能像优等生那样与老师正常对话、打招呼，老师又什么时候能有好脸色对自己说话呢？等考了好成绩后吗？那要多久？一辈子吗？身为差生的他们冷笑与无奈。
正如在某篇报道中看到的，“世界动荡不安，浩劫在即，大厦将倾，为了生存和自由而战，混乱无序，资源枯竭，污染遍布，千疮百孔，这是世界的模样，我们知道，为进大学我们别无他法，只能高筑债台，可接受的问题却越来越难以撑起一份事业，与此同时，我们还置身于一个充满无休无止的对外战争的世界，我秉承这大人们早已忘却的价值观念，我在他们留给我那个可怕的世界里顶住重重困难，我知道我想要什么，我知道什么重要，我爱着，生存着，奋斗着，只为发挥一己之力”沉思并不是对这句话的唯一理解，只是更多的只是无奈。
一个分数制的应用改变了无数人的命运，连带改变着这个国家的命运，这并不是连锁反应，这只是必然事件。分数制的应用，并非一无是处，它很好的实行了一套法则，一套只有按部就班、身为聪明人的人才能切身投入的法则，它很好的给人们进行演示，演示这个国家的生存法则，演示在这个国家唯一有出息能出人头地的方式，也是最蠢最死的方式，就是读书。
分数制对这个国家带来的优劣有多大，历史能见证，后人会清楚。
