当那声几乎带有撕心裂肺的“老班长”从孩子们嘴里喊出来的时候，台下响起了热烈的掌声。我知道，孩子们这次是真的入戏了。否则，那声“老班长”不会被喊的那样的痛彻心扉；否则，孩子们的脸上不会泪迹斑斑。那刻，多想用镜头留下孩子们的泪痕，可惜离舞台太远，相机又不给力，留下些许的遗憾。
4.23日，世界读书日。在这天，我们学校举行了“书香溢满校园 文化浸润童心”为主题的文艺活动。我们班的节目是课本剧《金色的鱼钩》。这是长征途中发生的一个真实而感人的故事。
在排练中，剧本的反复重演，把学生折腾的有点儿精疲力尽，甚至还有点儿不以为然。他们一致的嘟囔着自己的台词背的有多熟练，动作有多自然，为啥还要这么的重复练习。我问他们:“你们在排练的时候心里想的是什么？”
“想的是我们下一句的台词啊！”
“那好，我问你们，当时我们的那几位红军战士也是这样的想他们的台词？或者是想他们需要怎样说话吗？”
“……”
“班长应该想的是怎样完成指导员交给的任务。”
“几个战士应该被班长的无私感动，发誓要完成班长托付的任务”
……
在他们台词及动作非常熟练的时候，在明老师带领下经过一番讨论，然后让他们反复的揣摩剧中人物的心理及表情，再继续反复练习。站在孩子的角度，他们已经能够入情入境了，但总是感觉他们的表演上还缺少点儿什么……
正式上台前，仍不放心的再交待两句:忘了自己，你就是班长，你就是指导员，你就是红军战士。看着那一个个刚毅的小脸儿，让那份儿担心稍稍减弱许多。
当那声“老班长”被“战士们”哭喊出来的时候，我心欣慰。不要求孩子们的演技有多高超，不要求他们的动作有多娴熟到位，只想让他们能真真切切地感受到那战火纷飞的年代那珍贵的品质。
一次历练一次收获，一次收获就会有一次灵魂的升华。在这个过程中，孩子们的思维及认知也会有不同程度的提高，孩子们的情感得到体验，孩子们的生命也将得到发展。
