清早，在食堂吃过早饭，打开办公室的门，看见对面同事旁边坐了两位家长，我知道肯定是昨天下午那个孩子的父母。

原因是昨天下午预备铃响了之后，有个学生还在开水机旁接水，老师说了她几句，她便在嘴里碎碎念。老师把她叫起来，问她在说什么，她气冲冲地说：“我没说你”。气愤难当，同事就在她头上拍了一下。女孩顿时觉得特别委屈，红着眼镜跟着老师到了办公室。同事教育她时，她说话咄咄逼人。“我口渴，不能去接水吗？那么多的人接水，你为什么只说我？”“我又没骂你，你凭什么打我？”同事气不过，让她去回家请家长，谁知她毫无怯意，只说了句“行”。然后就站在那里一动不动。同事疑惑，“怎么了，还有什么问题？”“你给我开请假条呀，要不然我怎么出校门？”老师开好请假条，她一转身就要走，作为老师，我也觉得这个学生太过分。对待师长，没有一点基本的礼貌，对待校规，没有一丝基本的敬畏。

女孩的父亲一直坐着，比较沉默，母亲比较激动，同事说一句，她就要立马顶回去。说到孩子军训时抹口红，母亲立刻说，我们家孩子从小嘴唇就是那么红，她没抹口红。说到课堂上教育孩子，她义愤填膺地说，你不能当着那么多人的面说她，打她的头，她多没有面子呀。从她说话的方式，我知道她的孩子绝对不好管。

果真，把孩子叫来之后，依然气势汹汹，说话特别冲。父母说话她要插嘴，老师说话她也没有丝毫退让。还振振有词，“我每天都要喝水，我接水，有错吗？”妈妈看不过，说你要接水就早点，进教室之前就把水接好。“我是一到校就去接的呀！”这次轮到妈妈生气了，“那你就不能早点到校，预备铃响了，学生就该坐到教室，这是学校规定。”可是孩子还是不依不饶，“那他也不该打我啊”。妈妈这次再也受不了了，站起身扇了孩子两巴掌，又狠狠地扇了自己几巴掌。孩子非常激动，尖叫一声“你竟然打我”!哭着就往窗台走，妈妈吓坏了，连忙边追边喊，“我错了，你要干啥。”几个人快步把孩子拉住，此时，那个孩子感觉受了天大的委屈，蹲在地上歇斯底里，抱头痛哭。妈妈想拉她起来，嘴里不停地说“妈妈错了，我不该打你”。说完，又扇了自己两巴掌。

后来，经过老师的细心劝说，孩子的情绪也平复下来了，哭着对父母说，“我以为我只要学习好就行了，你们以前也没有给我讲过这些”。看到这个单纯而又倔强的孩子，我深感父母教育的重要性。

孩子是父母最珍重的宝，舍不得他受一点点委屈。自己的孩子，怎么看都可爱，犯点小错自己不以为然，有点小脾气，自己也能忍。随着孩子慢慢长大，那个曾经的小不点个子高了，脾气大了，曾经的小毛病也成了大缺点。

看到问题后的父母又爱冲动，看到事情的严重性就狠收拾。教育完之后，看到孩子的暴躁或梨花带雨，又觉孩子可怜，又会立刻给孩子道歉。几个回合下来，孩子觉得她没有犯错，错的是家长。

孩子认为，只要我语气够强，态度够坚定，那我就是对的，最后道歉的永远是对方。久而久之，孩子就形成了以自我为标准的是非观，看不见自身的问题与错误。他喜欢的就是必须要有的，他想做的就是合理的，如果有人反驳，他便暴跳如雷，感觉自己受到莫大的委屈与挑战。

他的咄咄逼人人里藏着他日积月累形成的价值观，藏着他对父母对环境的态度与情感。你可以对我好，但不能惹我，否则，我便不依不饶。

孩子的教育从来不是一蹴而就，我们要有静待花开的爱心与耐心；孩子的行为和处事态度也不是一天形成的，我们家长能在其中起到什么作用，扮演什么角色，是引领成长还是助其成魔，我们应该深思。