材料重现

蒙古族现代著名诗人作家牛汉曾在《滹沱河和我》一文中这样写道：“我已在村里小学校读一年级。一天，窗户才透亮，我梦醒似的睁开了眼，仿佛被谁猛推一下。我首先感到了一种大到似乎听不见的声音，它应当是声音，但天和地因有它而变得异常地寂静了：一切已知的和熟悉的声音都被它吞没了……那声音，不，那滹沱河一会儿像是从深深的地下喷出来的；一会儿又觉得天空在打闷雷，像是从天上降落下来的。还有它那充满天地之间的吼声和气氛……几十年来每当我濒于绝望时，我常常被滹沱河的吼声惊醒。”

读了这段材料，你想到了什么？根据材料内容，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的记叙文或议论文。不套作，不抄袭，不泄露个人信息。

材料分析

材料作文近两年成为鄂市中考语文的新宠。材料作文的难度相比较命题作文，半命题作文和话题作文，有更多元的解读，可谓仁者见仁，智者见智。但是也正因为此，材料作文的难度也是几种类型作文中难度最大的一种。

很多考生在面对材料作文时，还没细读材料，就已胆怯三分。

写材料作文，首先必须要读懂读透材料的内容，准确把握和理解材料的内涵。

就今年鄂市中考语文的这则作文材料，是节选了作家、诗人牛汉的文章《滹沱河和我》的其中一部分内容。

想要准确了解这则材料的内容，准确把握材料的内涵，我们不妨用关键词句法来提炼材料中的核心内容。

通读材料不难发现，这则材料中的关键词是声音、绝望、惊醒。

作者回忆了故乡的滹沱河发大水时的声音，那声音有特殊的魔力，让天地瞬间变得寂静，把已知的熟悉的声音都吞没掉了，那声音穿越几十年，每每在“我”濒临绝望的时候，就会给我无限的警醒和启迪。

基于此，考生就可以从“声音”入手，调动生活经历和成长经验，选择一种曾经带给自己影响和启迪的声音，进行叙事。

如果选择写记叙文，一定要记住“我”的参与。“我”是在何时何地因为何事，听到了谁的声音，那声音的内容是什么？听到这个声音之前，“我”是怎样的，听到声音之后，又是怎样的。通过前后巧妙的对比，更深层次地表达出那声音对“我”的意义和价值。

如果选择议论文，可以以“声音”为中心辐射源，以时间顺序或者空间顺序为一条线，选择与“声音”有关的名言警句，逸闻趣事，典籍掌故进行论证“好声音”带给人的正能量。

材料勾连

说到声音，在我们的教材中就有很多。

美国作家莫顿亨特的《走一步再走一步》中，爸爸鼓励“我”勇敢地走下悬崖的声音，台湾作家林海音的《爸爸的花儿落了》中爸爸说“英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。”的声音，法国作家都德笔下韩麦尔先生上最后一课时的声音……

这些声音里有鼓励，有不舍，有启迪。这声音的背后，是一个个有血有肉，有思想有灵魂有情感的，大写的“人”。这声音背后，汹涌着的是浓浓的亲情，是厚重的爱国之情。

可以以教材中的文章作为参考的样本，选择一个人的声音，讲述一段或是温暖或是励志或是动人的故事。

生活是产生写作素材的金矿。

除了写人，还可以写物。这在教材中也可以找到相关的模本。刘成章《安塞腰鼓》雄浑激昂的声音，口技人用一桌一椅一扇一抚尺制造出的惟妙惟肖的声音，无不彰显着华夏民族熠熠生辉的智慧。除此之外，萧乾的《吆喝》一文里，处处都是声音，处处都有温情。这是来自市井生活的声音，在最平凡的日子里，发现最动人的生命和生活状态，这也是声音要告诉读者的。

以此做借鉴，还可以展示改革开放四十年来不同领域，不同身份，不同年龄的人群的声音，进而展示大国风采，强国魅力。

就这则材料而言，笔者认为写成记叙文更容易驾驭一些，而且记叙文更贴近生活，更容易选材。

这篇考场作文要想取得“鹤立鸡群”的出众效果，作文内容的切入口务必要小，对内容的描写务必要真实生动有趣，对内容背后的主旨务必要挖掘得深。

材料辐射

有了课内文章做导引，写作的思路就相对会开阔一些，明晰一些。

人和物的声音是具体可感的，还有一些抽象的声音也可以写。

来自宇宙苍穹，星空大地，山川河流，花草树木，虫鱼鸟兽的声音，来自风花雪月，诗词歌赋的声音，也可以写。只要是带给你愉悦的心情，幸福的体验，曾经抚平你伤痛，抚慰你灵魂，激励你前行的声音，都可以写。

文章情感真挚，描写详实生动，能够以小见大，就是一篇上乘的考场佳作。笔者在这里也尝试下水作文一篇，以抛砖引玉。疏漏之处，还望海涵。

下水作文

                    叮嘱声声母爱浓

夜静街空，周遭俱寂。闭了灯的屋子里，一样安静的可以听到自己的心跳声。

一阵阵细微的鼾声，从隔壁的卧室里传来，忙碌了一天的母亲，终于睡着了。

那一刻，我的思绪却犹如一尾尾活蹦乱跳的鱼儿，欢快地跃出水面。灵巧的尾巴荡开了涟漪款款，往事翩跹而来。

“去了学校要听老师的话。”这是入学第一天，母亲嘱咐我的声音。

带着母亲的声声嘱咐，我走进了红砖灰瓦的村小学，开始了自己的求学生涯。课堂之上，老师的一声“坐正了”，会将我趴在桌子上的身体立即支起来。户外活动，老师的一句“站直了” ，会叫我很自觉地双脚并拢，抬头挺胸，目视前方。

母亲说了，要听老师的话。那小心翼翼的嘱咐，伴随着我，走过朝朝暮暮，走过寒来暑往，走过春夏秋冬。

“用心学习，不要和别的娃娃比吃穿。”这是住校第一天，母亲叮嘱我的声音。

那年夏天，一场猝不及防的意外，让本来就贫寒的日子，愈发捉襟见肘。秋天，早已过了新生报到的期限，我还在家里，正为二百多块钱的学费愁眉不展，唉声叹气。

就在我决定放弃报到时，母亲竟然出奇地凑到了学费！赶着从邻居家借来的毛驴车，母亲送我去二十里外的乡上报到。

路上，才知道那学费是母亲在求了十几户人家后才求到的。邻居多不肯借钱给母亲，虽然无情，也是正常。一个女人，带着俩上学的孩子过日子不说，还要还外债，生活紧巴巴的，借了钱能拿什么还，猴年马月才能还！

报到后，简单安顿好我，母亲就吆喝着毛驴，掉头准备回去。走之前，她又叮嘱了一遍“用心学习，不要和别的娃娃比吃穿。妈能供你上学，就很不容易了。”

那浸透着颤巍巍的悲伤和咸涩涩的泪水的声音，如滚烫的烙铁拓在心上，凝结成疼痛而坚硬的伤疤，挥之不去。

“不要分心，好好学习，我在家里挺好的。” 这是高考前夕，母亲语重心长的声音。

那时，因为严重的偏科，对考大学我几乎不抱什么希望了。不上大学，将来又能干什么，我心里一片迷茫，不知所措。

索性，什么都是萎靡不振，什么都是敷衍了事，什么都是当一天和尚撞一天钟的懈怠与麻木。

敏锐的母亲也许是察觉了什么，却也没有直接点破，而是嘱咐我不要分心，尽自己最大努力去考试。

那是一个晨兴理荒秽，带月荷锄归的母亲宽慰孩子的声音，那声音，似天边的一弯新月，似夜幕上的颗颗明星，给了我无限的温暖，希望和感动。

“好好工作，给妈争口气。”这是参加工作后，母亲叮嘱我的声音。多少年含辛茹苦，多少年披星戴月，多少年省吃俭用，母亲她不就是盼着这一天吗？

工作，也是一种学习，不能懈怠，不能疏懒。是工作，就要竭尽全力，就要脚踏实地，就要认认真真。这，不仅仅是为自己铺路，还是为母亲长脸。

“少熬夜，把身体拖垮了就不值当了。”这是最近半年多，母亲对我的唯一叮嘱。

这半年多，我一边工作，一边利用边边角角的零碎时间写字，熬夜几乎是家常便饭。母亲见我头上的白发更多，脸色比从前更差，胃口也大不如前，她心疼得不得了。一面包揽家务，一面又劝慰我少熬夜，注意休息。

我知道，这是母亲至诚至真，至纯至善的叮嘱，更是一颗温暖四溢，慈爱有加的母亲的心。

叮嘱声声犹在耳，纵然岁月流逝，光阴稀薄，母亲的那份爱，只会随着时光越来越浓，越来越纯，越来越厚重，越来越绵长。

下水反思

鄂市2018中考语文的材料作文在文体上有特别清楚的规定“记叙文或者议论文”。

如果从广义的范围上来界定，记叙文是指以记人、叙事、写景、状物为主,对社会生活中的人、事、景、物的情态变化和发展进行叙述和描写的一类文章,常见的如消息、通讯、特写、报告文学、游记、日记、参观记、回忆录,以及一部分书信等。

如果从狭义上来讲，记叙文就是记叙性的文学作品，主要运用记叙和描写两种表达方式。

很显然，笔者的下水作文，如果从记叙文的狭义范围上来界定，那么务必就是偏题跑题的三四类作文了。

写这篇下水作文的想法在中考之前就产生了。真正付诸实践，开始尝试水的深浅时，才发现自己之前的种种，就是“盲目的乐观主义”。

笔者本人平日也喜欢写字，但对文体没有十分确切的概念。教学过程中，也只是沿用传统叫法：记叙文，说明文，议论文。对于记叙文的再细化就从来都没有过下文。而且，笔者擅长写的，多是随笔散文一类，这就无形之中又削弱了我对记叙文的理解和驾驭。

哲学家说，人不能两次踏进同一条河流。教师下水作文，亦是如此。这一次失败，要引以为戒，下不为例。

成功的下水作文当然令人击节赞赏，不成功的下水作文一样能够带给人诸多的反思和启示。

失败了，要知道是在哪一个节骨眼上出问题了。失败了，就算是哭泣，也要站起来而不是趴下去。失败了，不可怕，可怕的是，连一颗去挑战的心，一次去尝试的勇气也没有。