《谁了解孩子成长的秘密》是从一个幼儿园园长独特的视角写出来的书，书中每一处都能体会到作者尊重孩子自然发展的道理来进行孩子的教育理念。不管是流行的教育设计理念，还是经典的敏感期行为案例，作者都以尊重的视角去剖析，不断地流露出对孩子成长的爱和关注。
这本书我断断续续分开了三次阅读，相隔时间之久，阅读完后也不妨碍去体会作者感情的传播，实在是大赞，真正能体会到师者传"道"之精髓正是在于此！
由于受到优生优育的政策影响，很多的家长都视孩子为掌中宝，生怕孩子受到一点伤害，不断地为孩子前成长的道路上扫除障碍，无时无刻的在考虑如何保护孩子。
现在很多家长是否会觉得，学习的知识越多，孩子的教育就越困惑，感觉越困难呢？反而不知道如何教育孩子？每天是否在思考给到孩子的是否是最好的？
其实，我们首先要了解孩子，才能寻找更好的教育方法。一味地去了解所谓科学的教育方法的时候，你真的了解你的孩子吗？你知道你运用的教育方法真的是合适你的孩子吗？
以下摘录书中的观念与大家共勉：
动物世界的父母都是靠本能在养育孩子，这样就会保证孩子的本能不被破坏，而我们人类的父母由于过于聪明，会抛开天然做父母的本能，靠思想和专家设计养育方法。
实际上，我们发现探索本能被破坏的孩子很多。
探索是试误的，探索必定要付出代价，受一些小伤，有一些失败，受一些挫折是必然的。孩子的探索精神只有获得探索的空间和探索的室友自由才能被保护。
孩子必须以自我为中心，才能保证按照自己内在发展的计划去发展自己，孩子年龄越小，越不会有利他精神，在六岁之前，脱离以自我为中心越早，人越会越失去自己的本质。
人这种动物是一刻不停地需要动的，儿童的特定时期，决定了只要他所做的事符合他们的愿望，他们就会全人格的投入。童年是主要通过游戏获得人格发展的阶段。
任何一个自然的儿童都是生存的本能展示体，如果在教育之上，儿童仍然能保留这种本能，说明这个教育是成熟的。
如果家长掌握了孩子在六岁之前的教育方式和教育观点，也就掌握了能够养育孩子一生的教育方法，因为懂得六岁以前的孩子，也就懂得了人，懂得了人与宇宙的关系，和人与生存的关系，家长愿意搞懂孩子，也就有了对孩子最大的无限的热爱。
记得有一句话大概是表达了这样的一个意思：不管你了解了多少孩子的行为特点，各种模式，各种性格类型，但是你的孩子是唯一的，他跟所有的孩子都不一样，他的行为总有他自己的特点。他就是他，顺着他自然成长。
