读经人员：化泥茹妈，茹茹 茹爸 子千
一、读经内容
1.正音跟读《伤寒论》，《金刚经》
2．诵读《易经》14卦-16卦2遍 《文学启蒙》-《孝经》第20遍。
3、茹妈和茹茹坚持四年累积完成至少7遍的经典有：《易经》、《道德经》、《黄帝内经》、《诗经》、《孝经》、《大学》、《中庸》、《庄子》、《少年儿童诗词启蒙》、《三字经》、《百字姓》、《千字文》、《朱子治家格言》、《文学启蒙》、《增广贤文》等60多本经典书籍。
孩子在慢慢长大，在进行人生的各种尝试。前些天我和说;“同学有发起，一起做公交回来。”我自己心里觉得应当放，好像也没有完全准备好一样。今天早上就突然和我说：“妈妈，拿卡给我。我们今晚就自己回来。并请求让她尝试一下。”
我没有理由拒绝，答应了。孩子身上没有电话手表只是同学身上有。所以在大约的时间开妈询同学的妈妈确定她们是否在一起，是否真的这样回家。同学妈妈发来信息说已安全上车。大家彼此聊了一下各自的心理的感受。有一种担忧，也有一份祝福。
自己锻炼回来，孩子已经回家。兴奋的跑过来抱着我：“妈妈我们今天做公交回来。同学请了我吃鱼蛋。。。。”对于她人生的第一次突破，她的心里脸上充满了自豪。这是她人生的成长阶梯。我：“恭喜你今天有了新的突破。”茹：“妈妈，你放心我们会保护好自己，我们是从人多的路线回来的，我可以明天请同学吃点东西吗？人家请我了。”心想孩子有了社交是好事：“可以。”可能因为我对她的支持，她更是抱住了我。
大家一起吃饭也还在谈起这件事。她：“妈妈卡搭车是1。6元，如果用钱是1块。用钱会便宜一些。”爸爸：“那就明天用钱吧！”孩子在通过坐活学习，这是真正生活中的数学，也是在进行观象对比思维。茹：“妈妈，我回家的时候经过菜市场，如果有时你没有时间，我帮你买菜吧！”爸爸：“厉害了哟，还想着帮助妈妈买菜了。”当时感觉孩子怎么突然就长大了呢？好像自己还没有做好一些心理准备。对现在的孩子来说，能做到这些好像是一件很多家长认为不可能的事，或者说从自己心里感觉上都没有转过来。如果是回到生活的 以往，我们就会发现，其实以前的孩子早就当家，开始干活。。。。。其实这些真的是真真切切的生活教育。学在经典，行在生活！这不就是我们要的学与行一体的教育。慢慢的给到孩子成长的机会。
做一个慢慢放手的妈妈，看着孩子成长！
