“双减”是势在必行的国策，跟此政策关联最大的是教培从业者、家长、学生、在职老师，关联不大却讨论声很大的是关心国事，饭后吃瓜的群众（纯属讨论，并无坏心）、唯恐抓不住热点的吃瓜人士（什么心思因人而异，不好一概而论）。
作为曾经的在职老师、后来的专职教培从业者、有俩娃的家长、也常吃瓜的群众，我也很关心这件事情，在网上看了很多观点后，来说说我自己的看法。
第一，不要小看国家整治教培的决心。有人拿韩国抓课外培训失败的案例说事儿，这没什么意义。我们国家连新冠疫情这样难的事都交出了这样好的答卷，相信我们国家要整治，就不会半途而废；
第二，“一刀切”虽然确实也打击了很多有良心、爱教育这行业的小型机构和个人，但是却有利于实操。我个人认为，“一刀切”并没有“一刀否认”所有从业者的良心、能力、付出，所以有良心也有水平的从业者也不必自伤自怜、自我委屈；
第三，政策消化需要时间，但这并不意味着从业者可以钻空子。也许实操下来不是一天两天的事，但“规范”是迟早的事情，所以我们从业者转型的前提是“合法”；
第四，教培老师在小区里租房开小组课、在家招生开课也将不是长久之计，继在职老师私下开班被举报，慢慢地，不在职的教培老师开班也将不能长久，建议老师们只把这个当过渡和缓解，少收课时，用心上课，同时积极思考下一步的方向，开始做行动上的尝试；
第五，上门一对一、线上一对一是更长的过渡方法，教培老师不要着急多排课，多揽单，自己也要拿出原则来挑选家长。因这种方式教培老师是比较被动的，家长的人品是保障老师权益的重要因素，教培老师也更要自律，对自己提更高标准，尽心尽力来带学生。但个人觉得也是过渡，还要琢磨长期打算；
转型方向：
第一，有特色的小型托管班。学校普及午晚托，但总有个性需求的，在守法合法的前提下，可以给孩子提供更好的午睡环境，更好的午餐；晚托特色可以更精细辅导作业，周末托管可以根据自己的专业特长增加特色，我长期只做语文，能想到的就是分年级读课外书，不写书面作业，只口头分享读书感受。还有托管班特色是国学推广，故事会等，也可以探求复习旧课知识，只要不是违规项目就行；
第二，有特色的自媒体。把擅长学科的重难点整理出来，一个短视频一个短视频地录讲。在流行短视频以前，我曾经试过用语音直播间，直播写读后感。以《夏洛的网》这本书为例来讲读后感写法，纯属给自己学生的福利，然后反响挺好的，他们转发回放链接也很多次。所以，有经验的老师可以录视频，先免费推给自己的学生，再慢慢适当少少收观看费用。这个方法在过渡期（上小组课，一对一时）就应该努力尝试，否则一旦在家开班和上门一对一也严查的时候，会措手不及；
第三，根据不同的地域和资源开发新课程。比如在深圳，会有很多港籍、外籍学生有学科补习需求，这个跟内地的“双减”政策毫无关系，且很多学生接受线上课程，上课也方便。当然这点可能不具有普适性，但自己努力开发一些合规的新课程也是可以尝试的；
第四，建议年轻的教培老师转行。年轻的老师们更具有彻底转行的优势和竞争力，中年、后中年时期的老师们根据自己的经济情况和人生打算来看，经济状况不错的老师过渡期好好工作，政策完全落定之后觉得难做可以闲散半退休，经济压力大、年龄不上不下的老师最难，就只好硬着头皮转型或者转行了。
最后，我想说，长远来看，“双减政策”对国家长展有利，且现已成定局。教培老师很难，但也只能向前看。天无绝人之路，真的退一万步来说真的像90年代末的下岗那样难，只要肯放下架子，抛下面子，勤奋务实，做开滴滴、送外卖这样的正当职业，也能坦然生存。
我们的国家，这样的时代，不会抛弃和辜负心存善意、勤奋务实的老百姓。
与大家共勉！大家还有什么建议和指导，可以留言补充。
