陶行知先生说过：你的教鞭下有佤特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑里有爱迪生.
遇到好老师是你一辈子的幸运
刘刚君
今天的教育关系到学生一生的发展。教师的责任重大，要求教师全身心的投入到教育教学中去。俗话说得好“教育无小事，就怕不用心。”职责是当一位好教师的前提条件，奉献是当一位好老师应有的精神素养。“蹲下来和学生讲话”的例子，体现出尊重教育的一个特色；而斥责、挖苦、有损学生自尊的教师，是不受学生欢迎的。“要给学生一碗水，自己必须有长流水。” “问渠那得清如许，为有源头活水来。”要保证源头经常有活水、水流不竭，教师就要博览、勤学。万万不可做误人子弟的庸师，惰师。
遇到好老师是你一生的幸运
同学家的姑娘在市区一所重点初中读书，前几天死活不上学了，这可急坏了同学一家。好劝歹劝孩子坚持要求转班或转校。无奈之余找到我，请求帮小姑娘转个学校。听着家长的述说，我半信半疑班主任老师的育人方式方法。思虑良久，我决定和孩子谈谈，看看有改变的余地没有。毕竟那是呱呱叫的重点中学，不是哪个学生随便就可读得上的。毕竟孩子的学业重要，一生的幸福可不能因为没读书而贻误终生，后悔一辈子。
来到同学家，小姑娘很有礼貌，早知道了我的来意，对我提出的要求很是配合。我翻看她的学习笔记、作业、试卷、教材教辅，听她述说各科老师任课情况及成绩，学校的日常管理等等。无疑这是一个基础好，能够积极上进的学生。而其与班主任老师结怨确是因为同桌之间互抄作业而被班主任发现，进而在班上多次旧事重提，偶尔挖苦几句，让个性极强的小姑娘颜面扫地，自尊心严重受挫，所以就跟班主任老师对着干：在他的课堂上充耳不闻，要么无精打采，低头不语；要么做其他作业，视班主任老师而不见。这自然引来老师的大声呵斥和严厉批评……
说实话这是一个非常负责任的好老师。四十多岁的他带两个班的数学课，又担任小姑娘的班主任。每个班70名学生，单从小姑娘一人的作业批改我就看出了老师的认真负责，何况教辅资料，孩子的错题本都一一批阅。学案的每一个题目他都要求同学们认真完成，不懂就问。他从不厌烦同一题目的多次辅导。听小姑娘说，班主任家离学校近，中午一吃完饭就进班了。
“他对班上每个学生都非常严格，但我受不了他的讽刺挖苦。他有时说脏话骂我们，好在教室吸烟……”
“听学校老师说，娃子班主任是全校出了名的数学老师。想进他的班可不容易。”同学告诉我。
“是啊，这样优秀而又负责任的老师教你，你干嘛要转班转校啊！不管你心里怎样和老师斗气，他天天如一日的给你上课，一丝不苟的批改着你的作业。如果他对你不管不顾了，那你可就亏大了。你一生的命运，两代人的希望那就无指望了……”我和小姑娘娓娓而谈。
教育是不公平的。好老师这个资源比例太低。不是每一所学校都有好老师，不是每一个学生各科都能遇到好老师。优质教育的机遇并不均等。可是，孩子，你遇到了一个当之无愧的好老师。遇到了可以为你一生骄傲的好老师！也许今天的你不以为然。同样是学生，我就没有你那样的幸运——也许有人会说是时代使然。
我的父母都是天天面朝黄土背朝天的农民。我读小升学、初中考高中都是要提前经过预选的。所以我的不少小学、初中同学就与学校、学习无缘了。我虽然不优秀，但我也有幸上了高中。读高中的目的很明确：考上大学，得到一个饭碗，从此衣食无忧。我们那时的同学都这样想。
俗话说：学艺不精，害人不轻。我的高一学年，学校新分配来一位女教师，带我们化学。化学老师青春靓丽，待我们也很好。可是，在开学不到俩月的时间，我们班上演了一场别开生面的“舌战群儒 ”。美丽的化学老师哭着鼻子跑出了教室。而原因就是同学们屡次三番问的题目，化学老师都讲不出来，总是说下去查查资料。可是等待的永远是这句话。那时的我们信心满满，都知道学习不是靠混的。化学老师这样的水平，我们不少同学由热切期盼到不再指望。可想而知，我们的化学成绩还能好吗？在初中都明白的7-1=0的道理，高中生还不清楚。好在高中还分文理科。听不少人说，文科就是读读背背。只要肯下功夫，没有人学不好文科。高二开学分科，我也选择了文科。读了文科，我才知道：哪有那么简单的事。
走进“我的文科班”，我就遇到了当头棒喝：历史老师只会照本宣科。仿佛我们都不识字，他就照着历史书读。平时的试卷他就是和大家对对答案。这和我们高一时历史老师的纲举目张、井井有条的讲课大相径庭。就像吃惯了好生活的人过不惯苦日子一样，在他的课堂上，同学们老一副无精打采的样子。长此以往，他发现了什么——“杀猪杀屁股，各有各的杀法”。我直到现在都还记得他撅着小嘴结巴说话的样子。我遇到了庸师。一个最不称职、误人子弟的老师。我一生中都不会忘记的老师。
好学生谁都教得好，可差生往往因为自卑而很难向同学，老师请教。我是一个偏科的学生，因为读初一时有段时间没上学，以后我无论怎么追赶怎么努力，英语成绩始终一路低迷。我自然也黯然神伤。高一暑假，我从初一教材背起，从最基础的题目做起。到高二学年开学，我的高一教材完成了一半的自学任务。作为一名差生，我也好想像其他同学那样主动向英语老师请教。每个英语早自习，英语老师不知要围绕教室转好多圈，从我身旁经过多少次。我多次试想大着胆子站起来请教英语中不会的问题，但自卑，成绩差让我岿然不动。我害怕问的问题太简单而引来老师和同学们的哄堂大笑。在又一个早自习，我在憋了三四次劲后，当英语老师快要从我身旁经过时，我猛地站了起来，只问了一个新课单词的读法。我的英语老师，徐光兰老师亲切的教读了我两遍。并对我说：“好好学啊，英语高考可是150分呀！”我仿佛得到了一位大姐姐给的温暖，我的心好激动，并立志要拿下英语这个难关。在以后的英语课堂上，我积极回答问题，连很多人难以复述的长篇课文，我也要向英语尖子靠齐。虽然结结巴巴，但徐老师都给了我展示的机会。兴趣是最好的老师。从此，我的英语成绩一路欢歌。我在尝到英语学习甜头的时候，读高三时英语老师赵晓军又给了我持续的力量。她从高校进修归来，带着她满腹的学问，让我们尝到了名师如一泓清泉般的甘甜。
遇到好老师是我一生的幸运。读初一时，教我们数学的是郧阳师专刚刚毕业的卢光德老师。在九十年代初，一个从郧阳师专毕业的大学生能够分配到我们那样的穷乡僻壤，那样条件艰苦的学校，我们很幸运。高素质的老师培养的学生可想而知。在他的数学课上，我们就像水中游鱼自由徜徉。学的轻轻松松，我的数学成绩也一直居高不下。读高中同样幸运的是遇到了吴顺华老师。他对我们认真，负责，教学精益求精，批改一丝不苟，他一视同仁，不允许一个成绩落下。他只带了我们一届，因为教学成绩遥遥领先，就被郧阳中学挖走了。前几年还再带着高三的火箭班，数学教研组长。他就是金子般的老师，谁遇到谁幸运。
曾有教师发言：即便万世师表的孔子，弟子三千有名的才七十二人。况我辈芸芸众生。“师傅引进门，修行靠个人”，“成材的树不用人拡，成气的人不用人说。”等等。教书是个良心活，别为自己找借口。关键看为师者的态度和行动。一个老师想名扬千古难，但他留给学生的印记却很容易。我的老师兰善清先生是我读专科时的老师，他无论教我们古汉语，还是基础写作，你从他的口中获得的知识就像涓涓细流，甘醇绵柔，回味无穷。时隔二十年我依然清晰地记得华师的佘斯大老师给我们上课的情景：即便窗外白雪茫茫，室内也没有今天的空调暖气，一个六十岁的教授仍然忘情的把我们带进先秦两汉的文学中遨游。
教师是伟大的，是任何时代都会印记在每一个生命中的人，除非你故步自封，不学无术，甘于平庸。任何时代，任何国家，任何人都要尊师重教。作为教师，也要负责任的担起教书育人这一沉重的担子。优质的师资虽然远远不能满足学生家长的期望，但我们老师要努力让自己成为优秀的老师，成为学生敬慕爱戴的老师，成为不辜负学生、家长的老师。
刘刚君，2017年冬月
湖北郧阳青山镇
