三年级语文第二次阶段性总结
孟村小学 杨幸敏
这次阶段性作业设计重视学生综合素质与能力的测试，紧扣课本，基础知识考查很全面。字、词、句、阅读、作文几个方面。既考查了学生的基础知识和基本技能，也检测了学生的课外阅读水平。
教学设计已经结束，回味过程经验与教训并存，即有一种成就感，也不乏有失落的成分在内。教学相长，成就学生，也是成就自己，为了更好的完成教育教学任务，提高学素质，下面就本次作业设计做以下分析：
本次试卷内容涉及的知识面广，知识点多。所有的知识点几乎都涉及到了，能全面的考查到学生掌握情况。
第一部分，属于基础知识的考察，失分比较多，主要是把基础知识的掌握放在平时的教学中，在这次复习中教师有想当然成分，认为平时掌握的不错，没有集中复习，在下一次期末考试前复习时一定要吸取教训。其中韩子露、王熙佑、张杜悦、张文卓、张锦冉等几个同学做的全对，赵云磊、尉美琪、李雅迪、谷若涵、李晓婷几个同学只做对了两盘个，魏龙翔、韩世琪、张亚磊、吴浩东、李晨旭、焦紫萱几个同学一个小题都没有做对，在今后的教学中，对这些中下等学生要重点进行最基础的字词听着训练。
第二部分，主要是阅读能力的考察，一个课内，一个课外，课内多数同学做得还很好，失分不多，课外阅读学生做的不是很好，例如给短文写题目，几乎没有一个学生做正确，不会抓住课文内容进行提炼题目，说明学生的阅读能力较差，读书认真程度不够，继续培养学生阅读兴趣，与能力。多读书多训练，相信学生会慢慢掌握要领的。其中优秀学生韩子露、王熙佑、张杜悦、张文卓、张锦冉、柴梓谆只有课外阅读的写题目一道题没有做对，其他的题目全做对了，赵云磊、尉美琪、李雅迪、谷若涵、李晓婷、魏龙翔、韩世琪、张亚磊、吴浩东、李晨旭、焦紫萱、赵文浩几个同学一个20分的题只得了几分，在今后的阅读教学中需要重点关注。
第三部分是作文。题目一次有趣的实验，是第四单元要求写的作文，平时让学生写过，只要把自己平时写的再写下来就可以了，但是还有一部分学生胡编乱造，记流水账，卷面脏乱。李晨旭、张亚磊、韩世琪三位同学就没写作文，李亚迪、尉美琪、赵云磊、焦紫萱、魏龙翔几个同学甚至写跑题。
这份试题做到全、新、活，难度适中，符合学生的知识水平，认知规律和心理特征。纵观这次质量检测，可以看出还存在许多问题。做题不细心，学生出现两极分化现象，在今后重点还是要补差。培养学生良好的阅读兴趣爱好和学习习惯。对柴紫琪、尉浩泽、李晓婷、徐鑫磊四个50分以上的同在下次考试中，一定要把他们培养到65分以上，以提升我们班的及格率。对张澜曦、赵文浩、李亚迪、三个40分以上的同学，力争在期末考试中考试及格。这样我们班就会有一个长足的进步！
