曾小云(跟曾老师同步写征联训练营讲师)
今天早上,在跟曾老师同步写征联群里指导了两位学员的惊蛰同题联习作。
一
先看第一副:
春来万物萌,看柳眼滴青,桃腮点绛;
雷响群虫动,听和风织锦,细雨鸣弦。
这副对联,我重点指导如何炼字。
初步印象,“滴”不准确,“鸣”也可以找更有表现力的词。为节省脑细胞,我给作者指了一条捷径,去某诗词搜索网站上找。这个原理是我在以前讲过的,今人要用到的词,古人基本上都给我们炼好,我们只要找到它们并甄选就行。【延伸阅读:炼字,短联出彩的重要手法】像形容柳眼青,古人肯定有更有表现力的词供我们选择。随即我在该网站输入“柳眼 青”,得到以下有价值的结果:
红入桃腮,青回柳眼,韶华已破三分。(宋·王观《高阳台》)
弱柳眼回青尚浅,小桃腮晕红将入。(宋·李曾伯《满江红·其八·和立春韵简云岩》)
梅心透粉傍琼疏,柳眼回青袅玉除。(宋·赵佶《宫词·其七十》)
红入花心早,青回柳眼初。(明·庞尚鹏《元旦述怀用韵》)
腊后寒收,柳眼青归,梅花笑生。(宋·刘子实《沁园春·寿太守十二月十三日》)
年年柳眼青归处,门外游人可自闲。(宋·柴望《西湖》)
笑柳眼迷青,桃腮改白,蝶舞尘惊。(宋·刘将孙《八声甘州·其二·和人春雪词》)
鹁鸠声歇已闲晴,柳眼窥春浅放青。(宋·朱淑真《喜晴》)
东风马耳拂轻寒,柳眼新青雨未乾。(宋·何梦桂《郊行即事》)
梅腮翻白后,柳眼弄青时。(宋·廖行之《临江仙·元宵作》)
青舒门柳眼,红破苑桃唇。(明·林鸿《首春游道山有述》)
梅花弄粉相将出,柳眼舒青太剧真。(明·顾璘《十二月念六日出永州值迎春新霁》)
以上古人诗词中,连接“柳眼”和“青”的动词有:回、归、放、新、弄、舒。这些动词,都比“滴”更好。个人更喜欢“回”字,当然其他几个字比如“舒”也不错。柳眼回青,这个“回”字,让我联想到“回眸一笑百媚生”,依稀可以想见春姑娘刚刚睡醒张开眼睛的样子。你看,她用娇媚回转的眼神,含情脉脉地看着这个崭新的世界。而“滴”,抱歉,让我最先想到的却是眼药水。美感荡然无存。原作者也喜欢这个“回”字。
同时,我还考察了古人“桃腮□绛”的用词。没有找到“桃腮点绛”,但有一个“桃腮堆绛”的用例。虽然不能说前人没有用过的我们就不能用,但两相比较,还是“堆”更好。前者的“点绛”更常见,且“点”程度更轻微;而“堆绛”更少见、更有新意,且“堆”字更能体现春天的繁盛、热闹。
有学员建议上联二三分句变换词序,将上下句自对词性错开,改为:
绛点桃腮,青归柳眼
我肯定这个意见很有见地。这样一改,句子就更加灵活摇曳,不会那么死板。对联的魅力之一就是对联的矛盾,如何在齐整中求变化,如何拿捏好分寸。而且,把颜色放到前面,更能吸引人。倒装的手法,是杜甫常用的拿手绝活,既是诗家语,也是联家语。【延伸阅读:什么是“联家语”?以西安古城墙尚勤门获奖春联为例】
当然,此联还有其他问题。比如下联二三分句与第一分句意思衔接不紧密。这里略过,重点讲炼字。我强调,炼好,才能联好。一字飞动,全联皆活。
关于柳眼,我写过一首题为《柳眼》的儿童诗【延伸阅读:写给安安的诗(十三首)】:
柳儿一睁开眼睛
春天就来了
一二三四五六七
柳儿的眼睛多得像星星
好想摘下几个
送给那些
看不见春天的人
二
第二副惊蛰联为:
不改初心,拟似梦人生、如歌岁月;
难忘故里,愿风前梳柳、雨后催花。
我的评语是:
不大切题,建议好好读读关于惊蛰的知识,找出这个节气的特点。
在以前的课程上,我重点讲过如何解决联料的问题。【延伸阅读:缓解写征联用词不到位问题,用这招见效快】这副对联没有切题,一个原因就是不知道如何使用联料。为解决把握不住惊蛰特点的问题,我提出一个有效应急的快捷方法:搜索古人写惊蛰的诗词,从中找到一些联料。比如以下诗词:
咏廿四气诗 惊蛰二月节(唐·元稹)
阳气初惊蛰,韶光大地周。
桃花开蜀锦,鹰老化春鸠。
时候争催迫,萌芽㸦矩修。
人间务生事,耕种满田畴。
次韵王正之惊蛰有感言归(宋·史浩)
闻说天家起阿香,揽桃催杏脸无央。
夜蟾不解照仙李,朝雨何妨梦楚王。
知买扁舟成折柳,剩哦佳句作甘棠。
故园风物虽云好,何必归程遽许忙。
甲戌正月十四日书所见来日惊蛰节(宋·张元干)
老去何堪节物催,放灯中夜忽奔雷。
一声大震龙蛇起,蚯蚓虾蟆也出来。
惊蛰家人子辈为易疏帘(宋·范成大)
二分春色到穷阎,儿女祈翁出滞淹。
幽蛰夜惊雷奋地,小窗朝爽日筛帘。
惠风全解墨池冻,清昼剩翻云笈签。
亲友莫嗔情话少,向来屏息似龟蟾。
惊蛰日雷(宋末元初·仇远)
坤宫半夜一声雷,蛰户花房晓已开。
野阔风高吹烛灭,电明雨急打窗来。
顿然草木精神别,自是寒暄气候催。
惟有石龟并木雁,守株不动任春回。
这些古人写的惊蛰诗词,足可以让我们写出一副上好的惊蛰对联。
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对联教学实录|如何写出文学性和实用性兼具的贺联?这里有个案例
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第五节 如果学联者人手一份《对联话》和《楚望楼联语》,还会出现那么多“锦绣”对“辉煌”吗
第六节 困扰、争论多年的对联平仄问题,这里一句话就总结清楚了
第七节 还在用词性和结构衡量对联的对仗吗?再不走出误区就晚了
第八节 不洞悉对联的本质,写到100岁你的水平还在原地
第九节 对联就是“自带光环”的萤火虫,这个妙喻背后蕴含着什么
第十节 对联上下联之间是什么关系?这里有一个你绝对没有听过的说法
第十一节 什么是“联料”?成联是这样“联”成的
第十二节 雅俗不是判别“联家语”的标尺
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