1.习得 acquisition
2.建立全方位的英文环境，重要的四项内容，家长说英语，看动画，听故事，读原版书
3.孩子从3岁起每天看原版动画20分钟，坚持到6岁，上学后改为偶尔看电影
4.听故事，MP3 在家大量听有声书，长期坚持
5.读原版书，贯彻自由自愿阅读的原则free voluntary reading，持续的默读sustained silent reading原则，让孩子自己选书泛读
6.辅助的，听英语童谣，唱英语歌，发声的pdf读物。
7.家长为孩子推荐资源时，让孩子有选择的空间
8.听说读写 要按这样的顺序来
9.可理解性输入， i+1在自己现有的水平上加一点点新知。以打到可理解
10.二语习得的学习方式是大量，有意义，有兴趣
11.大量- 二语习得需要大量的接触和应用，需要时间。而且需要一定时期内集中的时间投入。
12.有意义有兴趣说的是孩子要对习得的材料感兴趣，能听得懂，看的懂知道说得是什么，愿意再听或读下去。
13.习得要靠家长自救，在家致力于为孩子营造习得环境，提供习得所需的资源
14.单词，有意思，拼写和用法3个纬度，不用的话就会遗忘
15.英语学习要坚持10年，1万小时，而且是每天不能周末突击
16.目标：与美国同龄人保持同步
11岁5年级通过FCE考试
通过英语学习知识 CLIL
17.阅读：参照美国同龄人的标准，美国小孩读什么书，中国小孩就读什么书
18.启蒙阶段3-5 先听说
扫盲阶段6自然拼读
全面发展阶段7-9阅读拼写语法和写作
广泛接触各个方面的英语，大量阅读分级读物和初级章节书，中级章节书，同时要一直坚持听的输入内容以儿童文学为准。听的内容难度要高于阅读的内容
提高阶段：10-12 学科英语与学术英语
进一步提高阅读量，阅读速度和阅读理解能力，加大阅读的深度和广度。接触各方面的英语资源
19.动画片推荐
bug muzzy
peppa pig 3岁
little bear
caliou 卡由 美音
curious george
franklin
arthur 亚瑟 6岁以后看
chugging ton
super why
20.分级阅读
i can read
ready to read
step to reading
21.故事
典范英语故事
22.儿童
we sing
mother goose
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5岁孩子
23.3000词
